“就沒有別的建議了么？”陳可嫣強打精神再問了一遍。
全班還是沒有回應。
“你們都在聽課么？”陳可嫣把音量又拔高了幾分，王小寶驚得在桌子上抬起了頭。
全班依然沒有回應。
一種深深的無奈和無力感襲上陳可嫣的心頭——
就像惡夢中遭遇險境想要掙扎想要逃離想要呼救卻無處可逃無力可逃無人可救的感覺；
也像將一顆小石子投入深海翻騰不起任何浪花的感覺；
又像一個人蓄積全身能量奮力一擊卻將拳頭打在了棉花上的感覺。
無奈之下，陳可嫣把希冀的眸光投向文化值靠前的夏鵬飛、柳星和柳旭東。
只可惜，這三位學生的神魂似乎脫離了物質外殼，完全呈漂游狀態。
柳星在設計假期生活。
夏鵬飛在規劃個人情感。
柳旭東在考慮經濟建設。
陳可嫣走下講臺，發現冷絲雨竟然在刷數學題！
她呼地一聲扯掉冷絲雨的數學試卷，臉上抹上了一層寒霜，雙眸準備噴出兩條火龍來……
就在大伙噤若寒蟬以為她要大發雷霆之時，她卻意外地收盡了惡劣情緒，輕輕地放下了試卷，對絲雨沒有任何指責就轉身給出了剛才那道政治主觀題的答案:
……
把文化保護寓于水利、商事、民俗活動中，通過經濟發展保護大運河文化。
整理不同文化形態，推動大運河文化的傳承……
沒有人知道她當時在想什么。
或許大多數學生對她心態揣測的興趣遠遠大于對課程的興趣。
……
下課時陳可嫣離開后，教室里議論紛紛。
“絲雨，剛才陳老師明明是要生氣的啊，為什么突然改變主意了？”蔣美丹問絲雨。
絲雨繼續刷題，頭也不抬，“這個問題你該去問陳老師。”
王小寶笑道：“是怕打不過冷絲雨。”
“我看是忌憚夏鵬飛，”柳旭東不以為然，“她拿起絲雨的試卷時似乎瞄了夏鵬飛一眼。”
“你哪只眼睛看出她瞄了夏鵬飛一眼，我怎么沒看見？”葉知秋表示質疑，她最近上課很專注。
專注地聽課，專注地看白板，專注地觀察老師的言行舉止。
“或許陳老師是想維持自己的風度，生氣有失風度。”班長蕭天浩發話了。
“風度？剛才用書拍我腦袋的時候為什么沒有考慮風度？”柳旭東馬上否認。
“我認為她拍你的時候很帥氣很酷啊。”蔣美丹打趣柳旭東。
“沒準陳老師認為沒有必要發火，成功克制了怒火也難說。”華可多大多數時候更愿意相信人性的善良和美好。
“鵬飛，你認為陳老師沒發火的原因是什么？”王小寶問夏鵬飛。
“無聊！”夏鵬飛面色陰沉地回應小寶，見絲雨正咬著筆桿對著一道數學題皺眉頭，立刻換上盛世笑顏，“絲雨，解不出了是吧，哥幫你瞧瞧。”
……
上課鈴響。
地理老師歐質昆精神抖擻地走進教室。
“童鞋們，請拿出昨天發的試卷，今天這節課，我們評價試卷。”
“哎——”無數的嘆息響起來。