“不是來看我！是看鵬飛的么？”
“也不是來看飛哥哥的。”
“那是來看多多的？”
“姐姐，你進去學習吧。你別管我們。”小圓圓催絲雨進教室，見絲雨進了教室在位置上坐定后，就敲了敲門。
帥氣大叔年問天慢悠悠地走過去，溫柔地問道：“小朋友們，有什么需要我幫助的么？”
小圓圓慢條斯理、一本正經地問年問天，“年老師，你自認為是一個關心小朋友們成長的老師嗎？”
年問天不懂小圓圓的套路。
他反省了自己過往的經歷，認為自己當年對年心沒能盡到一個做父親的責任，但那時自己卻把更多的精力投入到別的孩子的教育上了。
“我認為是。”年問天肯定地回答。
“我們很高興聽到你這么回答。”
“……”小圓圓的話讓年問天無所適從，年問天追問小圓圓，“然后呢？”
“那你也關心我、甜甜和蟲蟲的成長了？”
“對。你們想讓我怎么做？”
“我們想聽你的課，姐姐說你是一位智慧、善良、熱情、有社會責任感的老師。”
柳旭東和大多數學生笑了，第一感覺三寶是來砸場子的。
單調的學習生活讓高中學生們對任何新鮮事物新奇事件都是持歡迎態度的。
“好可愛的寶寶，好好學的寶寶，年老師，他們是祖國的未來，他們既然有這種求知欲，咱們應該鼓勵才對。”柳旭東提議說。
“進來吧，自己找空位坐下——”沒想到年問天相當大氣，落落大方地將三寶讓進了教室。
自己的孩子被梓虛河的水帶走了，這讓年問天對別的孩子加倍地憐惜。
有時，他看見小圓圓、看見小甜甜、看見絲雨，他就會不由自主地想起自己那個短命福薄的孩子。
教室里有兩個空位——
已經出國留學的柳星的位置和請假回公司的夏鵬飛的位置。
小圓圓和小蟲蟲立即跑到絲雨身邊，跟絲雨擠在了一張桌子上。小甜甜則坐在了柳星的座位上。
別人不清楚三寶的意圖，絲雨似乎猜到了三寶的意圖了。
“你們聽課可以，但不能干擾課堂秩序。”年問天鄭重叮囑三寶。
“我們可以提問么？”小圓圓水汪汪地大眼睛用審視的眼光看向年問天。
“……”年問天頓了一下，溫和地說，“可以，但希望你們的思維能緊緊圍繞我們的教學內容。”
“年老師，你會為學生的思維設限么？”夏蟲蟲犀利的小眼神發出挑釁之光，“有邊界的思維有利于學生成長嗎？”
“我們有需要完成的教學任務，如果說這是為思維設限的話，那也是沒有辦法的事。”
“是完成教學任務重要，還是開啟學生思維重要？”小圓圓波瀾不興地問年問天。