最后一排從左到右是鄭玄弟子張初之子張駿，以及樂安太守陳紀的從侄陳忠、陳紹。
這是根據年齡大小排的。
四歲的陸議最小，七歲的陳紹最大。
這里面一個個要么是名士世家的子孫，要么是太守國相的子孫，都是看重了鄭玄的名氣，托關系求進來。
事實上有鄭玄打底，泰山書院搶著有人進來。
冀州徐州兗州這三州離青州最近，很多現在不出名，但將來會出名的家族都派人來詢問過。
像徐州彭城的張氏，也就是張昭的家族就想送一名學生進來。
但他們根本不夠資格，一開始被負責招生的吳匡拒絕。
陳暮聽說了以后，就允許張昭的兒子，九歲的張承入學，現在在大班里。
還有陳珪的兒子，陳登的弟弟陳應也在。
所以諸葛亮在里面，按照家世背景，反而是最差的那位。
但小諸葛亮長得粉雕玉琢，精明可愛，眼睛里像是透著一股子靈氣，看得陳暮越看越喜歡。
“我今天要教你們的，不是讀書認字，也不是文學經典，而是要教你們數術。”
陳暮看著底下的學生們，緩緩開口說道。
學生們一個個正襟危坐，認真聽講。
能來上課的，都是有底子的。
漢朝士人如果有條件讀書，一般都是從很小的時候就開始培養。
曹沖五六歲就能稱象，鄭玄八九歲就精通數術，十二三歲就能熟讀儒家五經。
雖然他們都是神童的典范，但要做神童之前，首先還是得讀書。要是不讀書，想做神童都做不成。
所以學生們都知道數術是什么東西，也知道是什么概念。
“不過我今天要教你們的，不是傳統意義上的數術，因為那些數術太不方便了，我要教你們的，是另外一種更方便的學問。”
陳暮站起身，對眾人道：“大家起身，跟我來院子。”
學生們不明所以，但還是聽話地站起來。
陳暮帶著大家出來，走到小課堂外面的院子里，泰山書院雖然比不得學宮，但也不算小，大班和小班分開，小班教室有獨立的院落。
就看到院子里有一顆碩大的杏樹遮天蔽日，院外的竹枝探進了墻里，在清風中微微飄動，發出婆娑響聲。
春日的陽光暖暖地照射下來，院子里有一片沙地，晶瑩的沙子在光下反射出白光。
“我今天要教大家的，是一種新的數術，我稱之為數學。”
陳暮站在沙盤邊，拿著一根長棍，在沙盤上劃了一個“一”字：“大家知道這是什么嗎？”
“一。”
有人回答道。
“對。”
陳暮點點頭，又寫了個“1”，說道：“這也是個1字。”
“師君，不對，這就是一豎，哪里是一了。”
有人提出異議。
陳暮說道：“在數學當中，它，就代表了“一”，明白嗎？”
“明白了。”
大家異口同聲回答。
“然后這是二。”
陳暮又寫了一個2，今天要教的課程不是加減乘除，而是先教學生阿拉伯數字。