隨著考生們吃完早餐，自己把洗臉盆兼粥碗刷了、污水倒在號房口的排水溝里，考場內很快重新安靜下來，所有考生都投入到了緊張的做題中去。
這樣的安排，看似略微犧牲了衛生，也是為了盡量減少對考生的打擾。如果分粥的時候還單獨給碗，那吃完之后工作人員就得再收一次碗，叮叮咣咣地很是折騰，容易打斷思路。
最后一天的考試，明算、明法兩科考的是自己的專業課一，而賢良、知兵兩科考的是自己的專業課二。茂才科考的是跟明算、明法一樣的數學和法律。
至于最低保的孝廉，今天已經不用考了，都提前放出去了。
這樣的考試安排，眼下看起來沒什么作用，但實際上也是李素深思熟慮運籌的結果，是為了把“防止泄題”這個事兒做到最穩妥。
因為茂才要同時考另外四門專業的專業課一，這樣讓茂才在第二天時跟賢良、知兵兩科一起考他們的專業課一，而明算、明法自己考自己的專業課二。
第三天茂才再跟明算、明法一起考那兩科的專業課一，賢良、知兵自己考自己的專業課二，就能確保絕對不泄題。
當然了，今年其實用不到，因為所有人都是關起來三天不能放出去的。但誰知道將來會不會有人設法弄場外夾帶、買通工作人員把做好的題遞暗號進來。做到時間上的同步發題，就多一道保險。
董允畢竟也還是一個少年人，學問并不精深，所以當然不能陪跑茂才，他考的是明法。作為官二代，他爹董和當然不會害他，反而是幫他精心設計過仕途了。
董和研究過李素的政策，發現哪怕將來到了和平年代，知兵不再是“專升茂”的必要科目了，但法律和數學始終是要考的。兒子數學還不太好，少年人學得少，加上董允此人性情刻板、辦事規矩，董和就讓兒子先考明法。
他算得很清楚：兒子只要考中明法，將來做官過個幾年，只要政績履歷不錯，再補考一門數學，就能有當通政官的資格了，跟直接考出茂才的官待遇一樣，這是最省力的做法。
無獨有偶，另一個場地內，楊儀陪跑的那一組背后的世家大族，算的也是類似的想法，只不過選擇的具體道路剛好互補：
他們族中有幾個數學還可以、至少學習方面比較跟風，覺得自己趕上了“數學補習”的風口。就想趁著如今數學教育剛興起沒幾年，大家水平都低，先把數學偷跑過了。
這樣可以先做錢糧官。以后等學問扎實了，再把律法這些補上，也能“專升茂”獲得通政官資格。
看得出來，想做官的一個個都不傻，都知道如何利用現有的制度，考最少的科目，把通政官資格拿到。相比之下，賢良和知兵這些可以被繞過去的科目，熱度和含金量已經下降了。
時間過得很快，很快就到了傍晚時分。董允已經答完了當天的律科題，收拾行李準備離場。
他對自己的考試感覺非常良好，因為考試的最后有幾道以《九章律》為主、以《章武科》為輔的案例題，出得非常巧妙，著實設計了一些價值沖突很明顯的案情。