梅哲仁很欣慰捷里科夫的覺悟，倘若他早些想透，或許白熊的處境不會那么糟。
不過現在也不晚，朝聞道，夕死可矣，更何況可以拉著硅基人墊底，勝負猶未可知。
獲得了捷里科夫提供的白熊食譜，接下來的活又輕松了幾分。
梅哲仁讓白丫它們驅趕著魚群沖向岸邊。
被驚嚇的魚群無路可走，齊刷刷的往岸邊靠攏，還有不少翻身蹦起，在水面上打起了長長的水花龍，有的甚至直接就蹦上了岸，在雪地上噼里啪啦彈動。
這個動靜太大了，把白熊給吸引了過來，它們聳動鼻翼聞了聞，開始掉口水了，這味道感覺能吃。
年紀小的白熊蠢蠢欲動，不斷地嚶嚶著，可年紀老的白熊卻齊齊大吼，仿佛在說：“不能吃，忘了教訓了嗎？自己跑到岸邊來的魚兒吃了就翻白眼，一口就要命。”
小白熊餓急了，發出了嗷嗷的叫聲，急得團團轉，還有些就地打起滾來。
梅老師適時地上場了，他走進岸邊上幾十頭白熊圍成的圈圈，開始挑揀不同的魚兒。
發現種類不夠，他又呼叫白丫，讓它指揮小個一點的孩兒們繼續趕魚。
梅哲仁從手中延伸出一支金屬棒，碰到新發現的魚種就咻的一下敲在魚頭上，然后輕輕一抖一挑，魚兒就被他挑上了岸。
金屬棒上有微電流，能把魚兒電暈，但不致死，來來回回二三十次，直到梅哲仁挑出數十種不同的魚類才罷休。
梅哲仁又再一次走進白熊的圍圈，按白熊的習性，這個時候它們早撲上來把梅哲仁撕了個粉碎。
可現在它們只能張嘴吼叫做做樣子，能不能嚇走梅哲仁它們自己都不信。
白熊不是群居動物，平時見了面都得打架，只有餓急了，又無力抱摔撕扯時，它們才會扎堆，因為眼前的食物由不得它們傲嬌。
梅哲仁把不同的魚兒搜集了起來，開始在白熊圈中擺龍門陣，開始上課了，想吃的報名。
小白熊倒是很積極涌躍地發言，嚶嚶吼吼的，老白熊就充滿了戒心，嘴里一直響著警告的喉音。
梅哲仁開始玩排列組合，在地上按照有毒的、酸的、澀的、有尿味的等等不同的口感來擺放魚兒，試了幾次，白熊們還真的弄明白他在干什么了。
只是老白熊仍然在不斷地晃動腦袋，意思就是它們不上當。
那就需要現身說法了呀，梅哲仁挑起白熊能吃又喜歡吃的魚兒，自己先當著白熊的面咬了一口，確保它們能瞧見，然后又遠遠地將魚兒甩了出去。
幾頭小白鯨魚躍而起，張開嘴穩穩地接住了魚兒，大口吞下。
小白熊們又一次騷動了，可老白熊還是攔住了它們，驚疑不定地不斷在梅哲仁周邊細嗅。
梅哲仁又開始擺魚陣，不斷地試探，試圖整理出白熊對不同嗅覺的情緒含義。
這個過程，就像破譯密碼一般，白熊的嗅覺太發達了，同樣的味道，增些減些遠些近些它們都可以知道。
氣息組合起來的表達含義，可絲毫不亞于一門初具規模的語言。
終于，又比劃了十來分鐘，梅哲仁找于找到了一些粗淺的句子。
“好吃、無毒、我在這、保證。”
一頭母熊伸出了它的瓜子，勾動了地上的魚，改動了魚兒的順序：“有毒，害怕，死。”