趙友誠的這個建議是一件一舉兩得的事。既解決了天天有人來走后門的麻煩，學校又有了收入，說白了就是后世說的“議價生”。
這雖然也不失為一個好辦法，但秦曉鸞不認為這樣就能解決問題。
她太清楚名校名師的號召力，只要能出成績，不管你收再高的學費，照樣有人趨之若鶩。
在讀書已經不是唯一出人頭地出路的后世尚且如此，何況現在這個社會？
還有一點就是，如果真的收取非常高昂的學費，類似于后世的貴族學校的話，議價生和子弟生學費差距過大，依舊會有人動各種念頭。
可這些話，她也沒辦法和趙友誠明說。思考一陣之后才問道：“趙校長，你覺得咱們最多能招到多少合乎標準的老師？”
趙友誠答道：“班主，我知道您的意思。您是說擴大學校招生吧？這個問題我也考慮過，不過目前不是老師的問題。”
現在能來學校當老師，在文人圈子里已經成為了一種榮耀。有很多名士都找過趙友誠，直接或者間接地表達了來當老師的想法。
“那是什么問題？”秦曉鸞不解地問道。
“場地啊。”趙友誠笑了起來：“上次撥給我們一艘船作為教學用，現在已經招到的學生都快容納不了了。”
秦曉鸞低頭沉思了一陣。
按照她的設想，學校各方面的配套都要到位。所需的場地就不是一星半點。如果在寸土寸金的荊州城內租地方的話，那么開支也實在是太大了。
她突然想到一點：能不能在沙洋堡那邊建學校呢？
也就是規劃建立起規范的全封閉式寄宿學校。
在后世，這種寄宿學校是非常流行的，有著培養孩子獨立性，以及良好的生活、行為、衛生等習慣等等諸多優勢。
最大的難處在于目前這個年代還沒有這種學校，人們的思想觀念能不能接受。
還有一點就是，學校的老師愿不愿意到條件相對艱苦的沙洋堡去。
把這個想法和趙友誠一說，趙友誠差點樂得跳起來了，順著秦曉鸞的這個思路講了起來。
首先，咱們這個“學校”本來就是個新東西。現在事實證明，非常之受歡迎。增加一個“寄宿”是完全沒有問題的。那些想盡辦法想送孩子來的家長，絕對不會因為這個原因不來。至于那些吃不了苦的少爺們，本來就不會認真讀書，不來更好。所以，對于人們思想觀念這一點，不用過于擔心。
接著就是學校老師的問題了。
這段時間以來，他們這些老師們的各方面生活和工作都非常規律，然后發現對自身也有莫大的好處。
生活上早起早睡，按時吃飯。而且按照秦曉鸞曾經提出的學校的“體育課”要求，老師也要跟著鍛煉，最近都感覺到精神好多了。
工作上，在備教案的同時，對老師們自己也是一種提高。尤其是按照秦曉鸞“分科教學”的要求之后，老師們驚喜地發現，專注于某一個點，自身的水平提高極快，不像過往那樣“貪多嚼不爛”。
更重要的是，形成了一個良好的學習環境，大家相互督促共同進步。如果在沙洋堡開設學校，完全脫離世俗的干擾之后，這種教學和學習環境還能得到更進一步的提升。