八十年代，許多父母長輩不曾上過學，不識字、不會算數，更無法教導孩子基礎知識。
所以能有人輔導功課，也算是一件難得事。
更何況，蘇欣還是大豐村唯一一個考上中師的孩子，誰也不想錯過。
村里的孩子，幾乎都匯聚在蘇家門前。
三十來人，足矣湊成一個班。
孩子們一臉希翼望著她，瞧著那一雙雙清澈純真的眸子，蘇欣真當不舍得拒絕。
家里地方太小，午后太陽沒這般**，蘇欣干脆帶著一大幫孩子，去地堂學習。
孩子們要么搬來板凳、要么直接坐在草垛上、要么直接席地而坐，但一定會將書本作業找個干凈的地方放下。
蘇欣找了塊木板當黑板，又拿來幾塊木炭當粉筆，一塊濕抹布，就這樣開始上課。
村里包括她妹妹，一共三個初中生，另外兩個還是男生。
至于高中生，就只有二堂哥一人。
在場的孩子大多都是小學生，蘇欣除開講一些計算題，主要是教會大家認字，只有學會了字，才能讀更多的書。
不少孩子已學過筆畫，她先將筆劃寫在木板上，一遍一遍帶著他們復習，然后再教習一些簡單的文字。
孩子聽的仔細，蘇欣也教的用心。
一個個方正正的字，為了增強記憶，畫成可愛的形象畫——日月水火、天地上下、目口手足、你我他她……
蘇欣第一次教小朋友，不知道自己的表達能力，是否能讓他們的小腦袋瓜聽懂。
為此還特地加上好玩的肢體動作，盡量不讓課堂顯得枯燥乏味，又是讓大家游戲互動，參與進來再次加深記憶。
如此有趣的教學方式，孩子們還是第一次見，笑聲不斷。
孩子們的歡聲笑語，吸引不少大人過來，蘇欣教的入神，等她回過神來四周已是圍了不少大人。
大人們聽的認真，安安靜靜乖巧的模樣，仿似一個學生，有些甚至在掌心一筆一劃開始描繪木板上的字。
待他們學會一個，樸實的面龐滿是喜悅：“咱也認識字了！”
“這‘中’字是我的名字！往后再瞧見它，可算是曉得咧。”
“嘿嘿，多學幾個，沒準往后還能寫封信。”
一個蹲著大漢，撿起地上的石子，淺淺的字跡在地上慢慢呈現，瞧著方方正正整齊的字，他憨笑一聲。
他嘴里忍不住驕傲：“狗蛋你個臭小子，還說寫字難，你老子我寫的可比你強，這就是天賦！”
就是當年沒錢上學……
大家閑來無趣，原本在一旁翻曬著谷子，瞧著蘇欣教孩子學寫字，便走過去瞧瞧，上課到底是什么樣子？
剛聽時，似乎也不難，好像還挺有趣。
再聽時，已將其記在心底，渴望再多學幾個字。
蘇欣一瞬間失神，一雙雙純粹、求知的眸子齊齊望向她，全都在等著她繼續講下去。
蘇欣被他們的舉動感染，好像有什么東西在心尖生根發芽。
貪多嚼不爛，蘇欣也不再教文字和算術，給大家講起故事、講為什么要學習、為什么要上學。
底下的孩子聽得入神，原來教育能興國，原來他們變得厲害，國家就能強大——少年強，則國家強。