學校只有一棟教學樓，下面辦公，上面是老師宿舍。
對于剛來的實習老師，大家很是照顧，早已安排好宿舍，換上新的窗簾。
只不過宿舍供應緊張，和學生宿舍一般，幾個老師擠一塊。
蘇欣第一天到來，校長并沒有讓她上崗工作，而是讓她熟悉環境，好好休息一天。
第二天，校長才將她叫到辦公室。
校長看著跟前一臉稚嫩的少女，十七歲的年齡……真的還是個孩子，真的能帶好學生嗎？
他不由溫和笑道：“中師讓你來當實習老師，這是對你的優異成績的認可，只不過成績好不代表就能為人師表。”
一個好的老師，不是用成績來衡量。
蘇欣筆直立正，很是認真：“阿欣知道，老師需要耐心、有責任心。我一定會努力學習，成為一名好老師。”
校長點了點頭，又問了一番她想教幾年級的學生，擅長什么科目。
蘇欣沒有正面回答：“校長，我聽從您的安排。”
鎮小學實質力量還是緊缺，不少老師課程的安排的十分緊湊，往往前腳還在這個上課，下一秒就要去別的課室講課。
一共十幾名老師，剛好一個老師帶一個班，一天下來也沒有休息的時間。
學生下課寫作業，他們還得備課、批改作業、學習新的知識。時常還要注意那個學生需要補習、頑皮、亦或是家里發生了什么事，不能來學校上課等等。
所以實習三個月，補缺急需的崗位，也不是不可。
校長和一旁的老師商量，像蘇欣這種剛來實習的老師，小姑娘家沒有經驗，不知道該怎么帶小孩，年齡大一些的孩子，相對也要懂事不少。
可這會兒，育紅班的老師正緊缺。
大豐鎮沒有幼兒園，就是大豐市區也沒有幼兒園，可能S市帝都有幼兒園，但是大部分學校設有育紅班，也就是學前班。
等他們完成學前教育，就能讀一年級。
育紅班說的好聽點是老師，簡直就是保姆。
農村的孩子早當家，大部分也懂事兒，只是這鬧鬧騰騰還沒定性的孩子，大多時候不知天高地厚，天不怕地不怕好奇心又極強。
有時候能把老師給氣死，這大家都不愿去育紅班。
聽著大家討論，蘇欣直接道：“校長，我去吧。”
剛好她實習結束，育紅班的孩子們也暑假，也不用擔心她回學校后，孩子不適應。
校長很是意外，沒想到蘇欣愿意去育紅班。
他擔心蘇欣作為新人，不知道利弊，登時將育紅班各種問題說了出來，讓后者做出選擇。
畢竟這實習報告不好看，影響蘇欣一生。
“校長，沒有問題！”
她又是笑道：“小時后，弟弟妹妹都是我帶的，我有經驗。”
鄰座幾個老師聽后噗嗤一笑：“這帶一班的學生可跟一兩個不一樣，你可得做好準備。”
大家似乎能想象一個半大的孩子，帶著一群小不點在課室的模樣。
拗不過蘇欣堅持，校長最終還是讓蘇欣去了育紅班，給孩子們啟蒙，認識筆順部首、數字基本算術等。