快速吃完面，腸胃舒展開來，不再是無法言說的難受，這個小寧溪才十歲，這腸胃弱的跟自個在前世百般摧殘過的腸胃一樣，不能冷，不能熱，更不能餓，怕也是這個年代人的通病吧，饑一頓飽一頓的。
將灶房清理干凈，才去取回被吃的干干凈凈的面碗，順便送上了一杯熱開水。
到學校時，班里的人還比較稀疏，拿出書包里的數學課本，翻開看著，書的前半部分還是復雜一些的乘除運算，后半部分，以應用題為主，不過也是簡單的土地面積，糧倉計算等。
書上歪歪扭扭的字真是羞煞人也，好在這都是過去時了。
早上與紅紅的閑聊中得知每學期考試前三名的學生，大隊會獎勵五斤細糧，一斤豬肉，這是人人都知道的事，只是以前的寧溪考試基本在中游飄蕩，沒有可能的事情，也沒有強烈記憶。
這樣的大好事，可不能放過啊，本打算藏拙的寧溪決定立即開啟攻勢，變身天才兒童。
將課本上已學過的內容迅速翻看一遍后，人工敲打的上課鈴響了，一位長相斯文，帶著眼鏡的中年男子邁上講臺，與其氣質不符的灰色土布老棉襖松松垮垮的掛在身上，顯得有些滑稽可笑，略微佝僂的后背，在轉身在黑板上寫字的時候，看起來更像一個被壓彎了脊背的老農民。
聽他一字一句的讀著課本上的應用題，讀到題目相關背景如地主老財，壓迫農民等字眼時，聲音不自覺的有些含糊，而讀到數字和條件時，就顯得格外清楚。
寧溪隨著老師讀題的節奏，將數字和相關式子列在本子上，班里嘻嘻索索的開始有了些討論聲，老師在黑板上寫數字的功夫，下面的說話聲更加清晰，她坐在班里靠后的位置，后面是幾個高個男孩子，一臉神秘的討論著地主家這么多糧食，肯定頓頓白面.......
看來換個座位才是當務之急啊，前面明顯安靜許多。
老師寫完數字后，就開始講起該如何解題來，一步一步寫在黑板上，寧溪其實早已經算出結果，還是認真跟著老師的思路走，畢竟自己的算法可能有些不一樣，最后算到結果的時候，老師有些猶豫，查看再三，寫出了和寧溪一樣的結果。
全場獨角戲，沒有和任何學生互動，后面的題也如法炮制，整堂課沒有喊任何人回答問題，教室里始終沒有完全安靜下來過。
看的出來數學老師業務有些生疏，最搶眼的是一筆好字，字字挺拔有力，端若游龍。
一節課后，數學老師就被外面候著的衣衫筆挺的人帶走了，她覺得有些驚訝，不過看其他同學都習以為常的樣子，大概是常態吧。
第二節課是自習課，讓自己寫作業，沒有老師教室更是喧鬧不止。
寧溪收拾書包從后門溜走，回家蒸饃饃去了。
第二天才得知她錯過了一場大戲，或者說是一場鬧劇。