要是考呢，問，五加三等于幾？小家伙會使勁想想，說等于六。
為什么等于六，他也說不出來，那么木頭棍要八個，拿了五個為什么還缺三個，他會告訴你，五加三等于八，你咋那么笨？
小孩子在純邏輯數學方面的能力表現得差，天才除外。
更多的要落到具體上，多讓孩子接觸運算的環境，比如擺攤賣菜的人的孩子。
他們的數學就比較好，他們要計算斤兩，桿秤，一斤一元五毛八，二斤三兩六是多少錢？
小孩子張嘴就來，三元七毛三，算你三元七。
李易盡量弄出來一堆涉及到數學的游戲，還有背誦東西的鍛煉說話的兒歌。
小家伙自己想學別的，他所處的環境就是如此，大儒們接觸不到他。
莊子里的孩子學和玩兒，他跟著背誦，要不玩旋轉木馬的時候，別人喊著，他不會呀！
今天晚上他沒有什么事情，先去跟著表演了個節目，跑過來，主要找青黛姐姐。
“剛才你唱歌太好了。”
李易不問小家伙學習的事情，除非小家伙自己說，他夸贊小家伙表演。
“不行，比他們差，他們學習也比我好，有比我大半年的，把論語給背完了，我就背了不到五分之一。”
小家伙實事求是，他不在乎自己某個方面差別人多少，他別的方面厲害。
“明天去藍田縣，你去不？”李易要拐人家孩子。
“是醉仙居？遜兒和謙兒我找出來玩兒？”小家伙不戀父母，也不戀床。
他愿意跟著李易、永穆公主一起玩耍，他對李易特別親。
“你準備點新玩具、好吃的。”李易沒說能不能見誰，故意的。
“好啊，到時候我給他倆。”
小家伙理解，說明可以見，他強就強在這方面。
“郭哥哥去不去？郭哥哥前天手劃個小口子，我給他上的藥，用紗布綁上，就不疼了。不能呼呼，呼呼是騙人的，沒用。”
小家伙終于明白了，他以前給別人呼呼，別人還是疼。
“去。”郭子儀在身后跟幽靈似的出現。
“太好啦！郭哥哥給你吃東西，我和你說啊……”小家伙高興地拉著郭子儀去說悄悄話。
李易用刷子刷點油在羊腩串兒上：“再烤一會兒，火車前面會有推道的東西，小的東西全能推掉。
要是把一個很大石頭放到鐵路中間，絕對是人為使壞。
咱們給火車頭的駕駛室裝玻璃，你聞恬蘭香閣那種玻璃，有望遠鏡。
一個車組瞭望配四個人，一個人二十分鐘，輪換著來，誰疏忽出了問題，一個車組翻車，他們死全家。”
李易知道鐵路的問題，他那時有偷鐵軌的。
都是偷不運營路段鐵軌，一種是路段淘汰，一種是未通車。
“和家人有什么關系？”小丫頭吃烤大蒜，她沒動手術前，晚上不適合吃太多油膩的食物。
“比如家人被人控制，要求他們視而不見，他們為了家人寧肯自己死。
提前告訴，出事兒就死全家，他們只能選擇報官，向李家莊子報。
我有能力去救，救不回來，我也會幫他們報仇。”
李易有預案，目的是告訴其他想綁架駕駛室家人的人或組織，你們的手段沒用。