大門處有很多雕刻的文字。
人間學識應幾許，幾許學識應人間。
前者的‘應’是應該，后者的‘應’是回應。
初見書山路登天，若想登天書上見。
天行有常四季轉，四季有常可逆天。
一行行的字，充滿了霸氣，告訴大家，讀書……蒼天可逆。
工匠們看到了足球、籃球，用的豬吹泡當內膽，外面粘上薄的皮革。
他們還不知道學區房的概念，但面前的學堂使他們曉得，人，從小的時候就開始不一樣了。
尤其是非洛陽的工匠，他們原來的生活中，大的孩子去讀書，需要走很遠的路。
這還是大唐的朝天下基金投入錢到地方后的情況，不然只能借宿在學堂。
倒不是說那樣的孩子就不能出現有出息的人，孩子天賦好，又努力，總歸可以出人頭地。
自己進入的李家莊子，同樣的天賦和努力，叫別人家的孩子怎么辦？
看樣子，自己的孩子即便學保密的家傳本事，也應該進學堂啊。
孩子們在上課，向陽的一面玻璃窗戶紗簾拉起來，遮擋陽光。
上體育課的孩子有的在操場上，先打一套拳腳，然后自由玩耍，孩子們踢球、互相追逐著跑。
室內的體育課，在教一些需要防護措施的技術動作。
工匠們輪流著看，看完這些分散開到其他教學樓。
有的樓里的教室上面是玻璃，最頂層，天光繪畫室。
有的里面有大鏡子，孩子們上舞蹈課。
還有的上音樂課，有人講課，彈古琴、鋼琴。
另外有四個樂器樓，里面放著一堆鋼琴、古箏、鼓、喇叭、小提琴、胡琴……
轉來轉去，他們終于轉到了手工室，也是好多個。
孩子們制作手工，磁石、銅線圈、酒精燈、三酸兩堿……
“旬管事，明天……不，今天，我就讓我家孩子來。”
很有威望的工匠‘跪’了，他不用讓孩子做小錘子了。
看到這樣的教學，他自卑了。
同時慶幸，自己是李家莊子的莊戶了對吧？簽契約的時候里面有寫，說對孩子好好培養。
好好培養本身屬于不確定的，給吃飽也算好好培養。
哪里知道是這種培養，莊子要花多少錢？
工坊看了，自己得學習，不然看不懂。
“孩子已經來了，你以為你不同意就可以？你說的話沒用，工坊你們都玩不明白，還保密？”
旬信不客氣，他是二管事，工匠們手印按下的一刻，就身不由己了。
“好，來了好，努力讀書，敢學差了，我打不死他們。”工匠保證。
“你憑什么打？孩子是莊子的孩子，不僅僅是你的。
你給打傷了，誰醫治？你給打死了，莊子就損失人手。
這些孩子將來要像我一樣到各地主持事務，管理人員。”
旬信不給面子，我現在是老大，你不服氣？
你的孩子你不可以隨便打，我們培養好了，往后放出去當管事。
‘叮鈴鈴、叮鈴鈴~~~’鈴鐺的聲音響起，下課了。
孩子們走出教室，去旁邊最近的小食堂，吃東西，間食的時間到了。