自己現在說沒什么用，等莫阿干接觸上，吃過虧，自然明白。
莫阿干眼珠子轉轉：“我不是小聰明，是，乃大智慧。”
他學會了一個字‘乃’，當‘是’用。
“好，大智慧好，大智當若愚。這冰下捕魚的辦法你學會了？”
樊凡想笑，將來有你學的。
“順流穿竿，逆流收網，馬居然吃肉，今天晚上我能洗澡嗎？”
莫阿干學到兩樣，覺得身上癢癢，想洗個熱水澡。
樊凡臉一沉：“不行，今天晚上的火堆要給干活的人烤衣服，不給你燒水。”
莫阿干連忙收起笑臉：“知道了師父，我不洗。”
“比起小家伙，你還差得……哎！你倆不能比。”
樊凡又搖搖頭，換成小家伙，面對同樣的情況，絕對不會問能不能洗澡，一定會說讓弄一身濕的人洗澡，喝姜糖水。
小家伙收買人心的行為依本能出發，很小的時候就知道對照顧他的人好。
“小家伙是誰？比我還聰明？”莫阿干生出比較之心。
“天擇之子，你生病，外面晴天，天依舊晴著。
他生病，即便晴空萬里，也有無數人覺得陰霾籠罩。
不，他不會生病，東主在，可我記得他好像生過病。”
樊凡說著露出疑惑的神色，小家伙有沒有過生病的時候？
莫阿干更疑惑了：“是誰呀？”
“皇嫡子，逆天而生，命運可改。”
樊凡又一次搖頭，說罷催馬去下一個地方。
“長什么樣？他的兄弟跟他爭位置嗎？”
莫阿干一瞬間明白了，確實不同，自己一個部族，人家是大唐的皇室。
……
“阿嚏！阿嚏阿嚏！”被人說到的小家伙連續打噴嚏。
“去找小丫頭來。”帶小家伙讀書的姚崇吩咐，他今天負責給小家伙講書。
先說一遍原文，再用比較文的方式講解，之后用直白的話講，最后就這個事情講故事。
教一次，小家伙就理解了，至少故事記住。
如：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
比較文的講解則是：‘旭日西沉悠悠，直到山盡頭。黃河波濤滾滾，匯海蒼茫流。若看千里春秋，非目得此由，登高方可望遠，朝堂更層樓。’
白話解釋：‘太陽漸漸落下山的時候，是很遙遠的，黃河進入大海，我們不曾看到，正如當官的人，當你想要知道更多的東西是，你的地位必須足夠高。’
然后引申，不在其位，不謀其政。講論語中泰伯的故事，同時反證，不在那個位置上，你就看不到那些東西。
至于描寫的對仗手法，有得是人可以告訴給小家伙，屬于文學范疇，姚崇得講政治。
李易要求的，必須這樣講，至于傷春悲秋，小家伙暫時不需要。
包括繪畫、音樂、詩歌的風格，我能教。
現在小家伙打噴嚏，姚崇趕緊喊人，不敢耽擱，萬一傷寒，自己還教，耽誤了醫治時間……