首先的二號發動機起動，教員并沒有出故障，而是想讓連山雪感受一下正常起動是什么樣子，之后等起動一發的時候再視情況出各種各樣的故障。
“現在起動一發，你跟著徐顯的節奏就行，記住處置流程。不僅僅是故障現象，還有處置完故障之后的其余流程！”教員這個時候已經不是將徐顯當成學員，而是某種意義上來說，更像是當成助手一類的角色。因而，才讓連山雪跟著徐顯的節奏走。
“好的，徐老師！”連山雪甜甜地朝徐顯喚了一聲，引得徐顯連連撇嘴。
“起動一發？”
教員扮演地面機務，回道：“可以起動一發！”
“一發地面位！”徐顯下出指令。
連山雪將一號發動機的起動電門轉到地面位。
起動活門打開，管道壓力上升，N2有數值顯示。
“起動活門，管道壓力，N2，這三個數值在起動電門轉到地面位之后，都是你需要認真關注的指標。”徐顯完美融合了自己的身份：“這三個數值都是關系到起動機的，其中任何一個數值出現異常指示的話，都可能引起起動機無法正常轉動。如果起動機無法正常轉動，就算之后加油，點火，也不能完成發動機起動。”
“什么意思？”這時候引出來的起動機的概念讓連山雪又有些發懵了。
“怎么說呢？發動機的起動機是一個非常小的動力元件，可以通過附件驅動齒輪系統聯動N2壓縮機進行旋轉。當發動機加速到建議值，就是剛才說的25%N2或最大速率時，咱們不是就要將發動機起動手柄提到慢車位了嗎？這個時候，隨著起動手柄提到慢車位，翼梁和發動機燃油活門打開，同時EEC向燃燒室供油并點火，這樣發動機不就是起動了嗎？”徐顯真就是跟百科全書一樣，將整個起動過程全部描述得相當清晰。
連山雪隨口一問：“EEC呢？這是什么？”
“發動機電子控制組件！”徐顯想都沒想就回答道。
“這東西什么用啊？”連山雪笑道。
“地面起動過程中，監測發動機參數以探測即將發生的熱起動，排氣溫度起動極限超限和濕起動。”
“那空中起動呢？”
“空中起動，不起......你啥意思啊？”徐顯明明在正兒八經地講解，連山雪卻是嬉皮笑臉的。
連山雪轉頭瞄了眼教員的位置，發現教員在看控制臺屏幕。忽地，湊近徐顯，壓低聲音：“還有你不知道的嗎？”
徐顯斜瞥著連山雪：“我不知道你腦瓜子里都是些什么玩意！”