“學姐，手套箱的操作我已經掌握差不多了，請教我接下來的實驗吧。”許秋道。
“真的假的？”陳婉清有些將信將疑：“我在旁邊看你操作一遍，來吧。”
“好。”
許秋戴上橡膠手套，腳部輕踩減壓踏板，手臂則快速推進，將雙手伸入箱體內部，整個過程一氣呵成。
隨后，他又展示了在手套箱內用鑷子夾取基片、試劑瓶等操作。
雖然隔著一層厚厚的橡膠手套，但是動作順暢自如。
“哎，你慢點哈，注意箱體內部壓力。”陳婉清起初還在擔心，之后轉為驚嘆：
“咦，你怎么這么熟練。”
“可能我就是萬中無一的科研天才吧。”許秋開玩笑道。
陳婉清白了他一眼，不過仔細想想他這幾天來的表現，也覺得他這么說似乎也沒錯。
隨后她又想到：“我現在算是他的半個導師，把他培養出來，不僅可以幫我做實驗，日后說不定能讓我蹭幾篇論文的二作甚至共一呢。”
研究生期間，導師和學生之間的關系更像是師傅和徒弟之間的關系，而非一般意義上的師生關系，而魏老師不親自指導許秋，所以學姐就相當于是許秋的導師。
陳婉清越想越開心，到后面嘴角上的笑容都掩蓋不住了。
“學姐，學姐，你怎么啦。”許秋還是頭一次見學姐笑的這么奔放。
陳婉清也意識到自己的失態，馬上從幻想中回過神來，又回歸到從前淡然的樣子。
…………
【檢測到溶液配制技能，是否進行記錄？】
“記錄。”
“今天，我教你配制兩種溶液，一種是氧化鋅預聚體溶液，另一種是基準的有效層溶液。”
“首先是氧化鋅預聚體溶液，配方是將1.0克二水合醋酸鋅，溶于10毫升2-甲氧基乙醇中，再加入0.28克2-羥基乙胺穩定劑，在60攝氏度下攪拌2h以上。”
……
“然后是基準有效層溶液，配方是將10毫克P3HT和10毫克PC[60]BM混合，溶于1毫升二氯苯溶液中，60攝氏度下攪拌過夜。”
……
學姐教學完畢后，許秋進行實操。
柿子要先撿軟的捏，他對比了兩種溶液的配制過程后，選擇先配制難度較低的氧化鋅預聚體溶液。
他先取出一個20毫升容量的白色玻璃瓶，作為待配置溶液的容器，放在天平上，去皮。
然后打開加熱攪拌臺，將其設定溫度調節至60攝氏度。
接著從試劑架上，找到裝有二水合醋酸鋅的試劑瓶，旋開瓶蓋，用藥匙舀取白色晶狀的二水合醋酸鋅，用天平稱取。
第一勺下去，天平示數變為0.2803克；
第二勺下去克；
第三勺下去克；
在加最后一勺的時候，許秋用右手拇指和食指捏住藥匙柄，放在白色玻璃瓶的瓶口上方，隨后輕輕抖動右手，拍擊藥匙。
隨著藥匙的振動，二水合醋酸鋅晶體一點一點的掉落至瓶中，天平的示數也在緩步上升。
克克克克……
就差最后一點點了，許秋屏住呼吸，繼續輕輕拍擊藥匙。
“啪。”
一大塊二水合醋酸鋅晶體從藥匙上掉了下去，天平示數也變為了1.0503克。
“我*！”
稱多了的藥品是不能放回原來的試劑瓶的，但是可以取出來丟棄。
雖然出了一點點小意外，但是許秋覺得問題不大。
既然加多了一種原料，那么把其他的幾種原料也等比例的加就可以了。
他在腦中飛速進行計算：