嘶，許秋倒吸一口涼氣，本能的感覺有些不對勁，可為時已晚。
“學弟~”陳婉清的聲音，就像剛喝了一杯加了全糖的焦糖奶茶那么甜，“你的文章投掉了伐，幫我改一改我的文章好不好伐~”
“好吧。”許秋無奈應下，坐回座位上，歉意的看了眼旁邊的學妹，韓嘉瑩有些懵，回了一個疑惑的表情，此時的她還不知道她錯過了什么。
許秋沒有解釋，撫了撫學妹的頭發，然后從學姐那邊接過U盤，將文件拷貝到電腦中，內心嘀咕著，‘還真是無縫銜接啊，這是學姐的第五篇文章了吧，不知道寫作水平有沒有提高呢。’
文件名是看來學姐自己就改了22個版本。
這不是許秋第一次幫學姐改文章了，所以也不覺得意外，有時候她一天都能弄出好幾個版本來，基本上有點小改動都要保存一個備份。
許秋也有這個習慣，不過他迭代版本數量沒有學姐那么夸張，一般也就是3-6版左右，從1開始編號，然后拿到最終版，會把文件后的數字刪掉，只留下“期刊名稱_draft”作為文件名。
許秋點開正文文件，加載三秒鐘后，WORD正文出現在電腦屏幕上，然后打開審閱模式，這樣可以記錄他的每一個修改詳情，接著操作著鍵盤鼠標，認真查看了起來。
標題倒是中規中矩，“一種基于ICIN結構的新型ADA電子受體的設計、合成以及光電應用”。
作者是學姐一作，許秋二作，學妹三作，魏老師四作掛通訊，也很正常，沒有混入什么奇奇怪怪的人進來。
正文部分，許秋先掃了一遍圖片，這方面學姐的長進不少，沒有發現明顯的格式問題。
然后從摘要開始看起。
第一句，寫的還行。
第二句，語法錯誤，少加了一個定冠詞“the”，趕緊補上。
第三句，讀的通，但是看著有些別扭，看了四五遍，把語序調整了一下，看起來舒服多了。
第四句，寫的還行。
第五句，有點怪怪的，噢，原來學姐開發了一種定語從句的新用法，真棒棒。
第六句，寫的……還湊合，暫時不改了，讓魏老師頭疼去吧。
最后一句，“獲得了一個6.1%的效率”。
這里加個形容詞，描述一下這個效率吧，雖然不是世界第一，但怎么說也是世界第二呢，配得上一個形容詞。
可怎么加呢？
許秋陷入了糾結……