（PS：上一章的標題被和諧了，本來是段云直呼：“臥槽！”）
修改了一些內容后，許秋畢業設計的總頁數又增加了兩頁，達到了120頁，WORD統計的論文字數也達到了68932字。
晚上回到寢室，許秋瞥見兩個室友，陶焱和任斌，正在努力的肝畢業設計。
兩個室友都沒有發表過SCI或中文核心文章，因此他們并不像許秋那么輕松，只需要翻譯一下自己的工作就可以，而是要整理實驗數據，試圖通過一系列論證，講出一個完整的故事來。好在，前段時間他們在許秋的幫助下，都理順了寫作思路，現在只差花費時間來慢慢完善即可。
這幾天估計全校的大四學生都在忙著趕畢業設計，大多數人都是不到截止日期，就沒有動力干活的。
不過，話說回來，從三月初開學提交開題報告，到五月二十一號畢業設計截止，中間的時間也不過兩個半月，時間確實非常的趕，而且如果不提前進組，再每周實習幾天或是偶爾劃劃水的話，可能連課題組里的儀器都認不全……
也因此，有部分高校教授建議把畢業設計的時間延長為一學年，并提高考核標準，但是并沒有引起太多的反響。
畢竟，只有頂尖高校的理工科專業，考研、保研或出國搞科研的學生比例比較高，但放在全國所有高校里，這部分的比例就顯得微不足道了。大多數大學生畢業后還是走向了社會，進入了職場，成為一顆螺絲釘。
假如貿然提高畢業難度，肯定會引起強烈的反彈，一方面做科研也是需要天賦的，大多數人并不是搞科研的料，另一方面很多人只想混個文憑罷了，此外，為了提高國民的平均教育水平，國內大學多用“寬進寬出”的理念。
最終，高校就默契的定了一個低的大學生畢業標準，能讓大多數人順利畢業，至于你想搞科研，學校也會有針對大學生安排各種科創項目，提供經費支持，只要有心，大二、甚至大一就可以進入課題組實習。
很多制度都是有缺陷的，卻是在種種平衡之下找到的最優結果。
就比如高考，人們都知道其中有各種各樣的問題，卻不失為目前最公平的考核方式，能讓普通人家有那么一絲絲幾率實現階層躍遷。雖然綜合下來這個概率也不算高，現實會通過各種方法把一個人打回原本的階層，但相比于彩票中個1000萬的概率，還是高出那么一線的。
任斌主動招呼道：“我的論文終于28頁了，想湊頁數到三十頁好難啊。”
許秋笑了笑，提議道：“實在不行，把前面的緒論部分多寫一點。”
“可我現在緒論部分都快占總頁數的一半了，不能再加了……”任斌無奈道：“圖片已經放到足夠大了，再拉大就超出WORD的邊界了，我還是引用幾篇文獻，爭取多弄一頁出來，再看看討論部分能不能多說幾句，湊個一頁出來，把總頁數堆到30頁。”
“加油吧。”許秋鼓勵了一句。
“許秋，你畢業設計寫完了嘛？”陶焱問道。
許秋看了眼陶焱的電腦屏幕，上面正是陶焱的畢業畢業設計，一共39頁，字數16427，便隨口回復：“算是寫完了吧，明天要找我們導師過一遍，一共120頁。”
陶焱：“……”
任斌：“……”