既然績點和操行品德都拉不開差距，那博士生們最后拼刺刀的地方，就落在了科研工作這里。
這也是研究生評獎和本科生評獎時最大的不同，本科生的時候可沒有文章這個硬指標，大家都是靠參加學生工作、各種活動、沖績點來拉開人與人之間的分值差距。
科研工作，首先是對所有學生的個人學術成果進行初步的分數核算，這個時候是沒有分數上限的，按照學術成果的數量累加。
SCI一區文章計70分，SCI二區計40分，SCI三區計30分，SCI四區計20分。
EI文章，計15分，國外非SCI期刊學術文章，計3分。
國內中文權威雜志文章，計13分，國內核心期刊文章，計10分，國內一般期刊學術文章，計3分，學術會議文章計2分。
國內專利申請受理2分，獲得授權按SCI四區計算；
國際專利申請受理10分，獲得授權按SCI一區計算；專利受理只計第一位學生發明人。
這里的分數是總分值，比如SCI一區文章，五位作者或以上作者，那么一作56分，二作5分，三作4分，四作3分，五作2分，而且哪怕其他作者不參與評獎，對應的分數也會被分掉。
其他文章的情況也類似，會根據不同作者數量進行分數分配，比如SCI四區，兩個或以上作者，一作18分，二作2分。
另外，導師如果是一作，那么將視為零作，二作就變成了一作，共一的話，分數按照共一作者個數平分。
總體來看，SCI文章分數的權重最高，哪怕是四區都有20分，專利、國內期刊的權重就很低了。
最后，當每個人把個人學術成果的分數初步核算完之后，將會按照年級統一進行歸一化處理。
也就是把該年級學術成果最高分設為滿分，其他人的得分將按照比例換算。
許秋算了下自己的分數，分數應該在500分左右……
500分，這是什么概念呢？
博三年級，每年有實力沖國獎的博士生，比例大約占比15%，工作差不多是兩篇SCI一區，一篇二區，或者一篇一區，兩篇二區的樣子，換算過來就是100分出頭，不到150分。
另外，占比35%的博士生，能發一些小文章，估計就只有一篇SCI二區或者兩篇三區的樣子，不到50分。
剩下的50%博士生，只能發中文期刊，或者只能混到二作三作，甚至干脆發不了文章的人，那分數就更低了，約等于0。
也就是說，如果許秋是500分折算為50分，其他有望評上國獎的人就只有15分，絕大多數人只有0-5分。
這就形成了“一超N弱”的格局，導致其他人在科研工作的分差比績點和操行品德還低，只能菜雞互啄。
此時的許秋，突然GET到了學姐們的點，明白了她們之前說話的含義。
他要是去博士班里一攪和，那就全亂套了。