好在曾柳等人對于這樣的伙食已經非常滿意，并沒有什么額外的奢求。
只是一邊吃著飯，陳新依舊向曾柳問出了之前問她的問題：“你們接下來有什么打算？”
“等到了下個避難所，我們就下車了，不會給陳新先生你添麻煩的。”老唐聽到陳新問到這個問題，倒是沒有像曾柳那么猶豫，很自然的回答著：“如今這世道也談不上什么打算不打算的，好好活著就是最大的奢望和打算了。”
“活著嗎？”陳新點了點頭，沒有再說什么。
對于這四個人來說，老唐和寧姐是警察，雖然只是協警，但怎么也算體制內的人，到了下個避難所，要找份工作并不難。
曾柳就更不用說了，在如今這個末世環境下，任何具有醫療技能的人都屬于稀缺資源，也不愁找不到事情做。
反倒是小葉子，還只是個初中畢業的孩子，如果沒有這場災難，現在應該去讀高中了。
到了下一個避難所，真正需要考慮將來和前路的反倒只有他一個，畢竟就算是末世了，書還是要讀的。
不過這些就輪不到陳新來操心了，他只需要把這四個人放到下個避難所，相信那里的官方人員會妥善安置和處理好他們的事情的。
畢竟按照炎國的傳統，就算世界末日了，只要還有條件，小孩子也還是要去讀書的。
更何況按照災難之前國家公布的預案，中小型避難所要有小學教育、大型避難所要有初中學教育、市縣和地區要有高中教育，像小葉子這樣的孩子，繼續讀書是不成問題的。
說不得三年以后他還要去參加高考，還要繼續讀大學。
對于炎國來說，就算是世界末日了，教育也是絕對不可能放松的事情，而且維系教育體系的運轉，為國家不斷培養新的人才，也是加快災后重建的重中之重。
不然小孩子如果不讀書，時間久了就會出現人才斷層，這對于將來國家的重建和社會生產的恢復都會是一個巨大的阻礙。
在陳新以前看過的很多末世題材的作品里，在教育這一塊都缺乏描寫，而這也正是那些末世題材的作品里，到了最后社會秩序崩潰，人類道德淪喪，整個世界陷入絕望的重要因素之一。
災難之前接受了完整教育，擁有技術和知識的人是有限的，而且這些人大多都是成年人，隨著時間流逝，他們大多會因為年齡和疾病等原因而去世。
剩下的下一代人如果沒有接受過完整的教育，就很難再繼續維系文明的存在，人類社會將很快滑落到原始與蒙昧的狀態。
所以對于末世來說，教育體系的維系反而比災難之前更加重要。