“杜安教授，截止目前，你主要是在反駁亞瑟·康普頓教授的實驗。你是否可以解釋你自己實驗的內容？”羅伯特·密立根終于開口了。
“好的，密立根教授，我很樂意這么做。”杜安這便開始解釋他的實驗。
杜安實驗的核心內容是所謂的三次X射線光譜、三次峰。
亞瑟·康普頓說道：“杜安教授，你推導出來的三次X射線，其實是光電子在散射物質中激發的一種X射線。然而，你并未在論文里羅列三次峰的實驗數據。”
亞瑟·康普頓的論文是成品，他做完了他的X射線散射實驗。
杜安的論文實際上是半成品，他推算出三次X射線，卻未在他的實驗中得到三次X射線的證據三次峰。
杜安拿著他的半成品來跟亞瑟·康普頓的成品較量，似乎有點不合理，但是合情。
以半成品為武器的杜安并沒有被亞瑟·康普頓駁的體無完膚，以成品為彈藥的亞瑟·康普頓亦未獲勝。
第一天的辯論會結束，結果就是沒有結果，明天繼續辯論。
亞瑟·康普頓著急啊，他的哥哥卡爾、學生吳有訓、朋友李康平也很郁悶。
事實非常明顯，杜安的實驗尚未做完，他也不讓亞瑟·康普頓發表論文。
“杜安在爭取時間，他的團隊在哈佛的實驗室里，現在一定是24小時不停歇的做實驗。”李康平猜測道。
亞瑟·康普頓懊惱的說：“我就不該把論文寄給杜安，我應該把論文寄往英國，或許我直接去一趟英國也是可以的！”
亞瑟·康普頓曾在劍橋進修了幾年，他在英國有不少朋友，他將論文寄到英國委托朋友操作，或者他本人去英國親自操作都是可行的。
李康平建議道：“亞瑟，你帶著你的論文，立即去一趟英國也不晚。”
“不，我現在不能這么做，我觸發了美國的制度，所以我必須遵守美國的制度。”亞瑟·康普頓無可奈何的說道。
你可以認為亞瑟·康普頓是原則性很強的人，也可以認為亞瑟·康普頓不夠剛，他不敢與美國制度徹底撕破臉。
在李康平的記憶中，康普頓家族是校長家族，他們一家子先后擔任美國幾所大學的校長。
校長這么大的領導，當然會顧全大局。
雖然亞瑟·康普頓暫未擔任美國任何一所大學的校長，但他擁有顧全大局的基因。
辯論會持續了三天，亞瑟·康普頓這群人未能說服杜安這群人，同樣，杜安這群人也沒駁倒亞瑟·康普頓這群人。
羅伯特·密立根這群人保持中立的立場，他們認為亞瑟·康普頓的實驗值得信賴，他們亦覺得杜安的實驗有可能取得成功。