而且，海宋的統治力也不強，大部分地區只能通過分封土司間接治理，實行的是半郡縣半羈縻制。
可是，土著不可能真的認命。大規模反抗海宋的統治，是遲早的事。
“陳淑楨大軍去了恒北，北天竺也不用擔心了。我們就暫時把重點聚焦南洋。準備出動南洋水師，再加幾萬陸師，兵分兩路。一路進攻進攻后世馬來。一路進攻呂宋（菲律賓）！”李洛拳頭一握，“南洋，要成為大唐內海！”
崔秀寧道：“使者還是要派。能不大打，就不要大打，海宋的實力不宜損失太大，不然就鎮壓不了土著了。”
為何不直接滅掉海宋？
因為南洋群島太大，土著太多。要是滅了海宋，大唐就要獨自控制偌大的南洋群島，要長期在海外保持重兵，不是好事。保留海宋，就是保留漢化力量。
夫妻兩人討論了一個下午，就決定了海宋和南洋群島的命運。
這才是真正的權傾天下！
很快，一道密旨就發到軍師閣和兵部。
特務們的注意力，也轉向了海宋和南洋群島。
…………
第二日，關漢卿進宮謝恩，陛辭時獻上一篇《白云樓賦》，說是濟南士子張養浩所寫，請陛下御覽。
這就是舉薦了。
唐主聽說是張養浩，頓時來了興趣。他看了《白云樓賦》，稱贊不已，遂傳旨召見張養浩。
翌日，張養浩便被任命為正七品御前奉事，成為又一個皇帝秘書，驟為新貴，平步青云。
唐廷雖然以科舉取士，可建國日短，科舉官員還比較稚嫩，所以薦舉制仍然存在。當然，有直接薦舉權的必須是三品以上，而且被薦舉者必須要由皇帝或宰相過目“面試”，合格者才能授官。直接向天子推薦的人，往往起步就是七品以上。
這主要是因為大唐草創未久，人才儲備仍然不足，官職空缺不少。而且很多早已成名的老牌士子，不愿意和后輩一起參加科舉開始爭搶基層官位。
李洛這才暫時用科舉制結合薦舉制來網羅人才。
如今大唐中央到地方，需要的官員很多。可洛寧體系培養的新官員數量不足，不敷使用。
同時因為師資力量的嚴重不足，極大制約了義務教育的進度。雖說建國幾年來文盲率降低很快，可識字率仍然不到一成，其中能達到做官水平的，就更是微乎其微。
天下絕大多數的讀書人，此時還是舊體系培養的舊文人，要是不用他們，大唐王朝就難以運轉了。總不能用軍警憲特治國，搞軍政府吧？
當然，要是誰舉薦不合格的人，不但不會被錄用，還會在皇帝面前失分。于是重臣們舉薦人才都很謹慎，唯恐連累自己。
張養浩被授為御前奉事，大感意外，卻不知道他能這么輕易得到這個前途無量的清貴之職，完全就是靠他自己的后世名聲。
屬于簡在帝心。
…………