“咦？”張帆是在另外一個班級監考的，拿到試卷之后，張帆就發出了驚訝的聲音。
因為，在這張試卷當中，張帆看到了文言文里面的文章，居然是《洛神賦》的節選！
而在現代文理解當中，張帆也看到了一篇源自《生活》雜志的一篇《張充和：現代蔡文姬》，而要知道，這篇文章，是張帆在第二周的教學當中，給學生布置的一個作業“現代版古文人”的題目。
結果就有學生找到了這篇《張充和：現代蔡文姬》。
而在古詩詞理解里面，再次出現了張帆相當熟悉的一篇詩文。
居然正是出自詩經當中的那篇關于呂尚，也就是姜太公的詩文的節選。
這興趣標靶，也太特么的準了吧？
除了實用性文學沒有標標靶到。其他的居然幾乎全部都和張帆這兩周的上課的內容是相關聯的。
事實上，這個時候，高三八班的學生們一個個也是目瞪口呆！
甚至都有人懷疑是不是這試卷就是張老師出的？不然怎么可能這些他們都一點不陌生？
敬誠高中，每次周考還好一點，大多數時候，都是讓自己班的任課老師監考，批改試卷。
不過月考，敬誠高中這邊卻每次都弄的很嚴格，幾乎都是按照高考的方式來進行的，比如選擇題，都是直接電腦批卷。
而這一次月考可以說是高考前的最后一次月考，所以，自然也相當重視。
考完之后，還會每個科目召開一次研討會。
總結考試成績，排名，等等。
陳玨等待這一天可是等了許久。
這段時間，陳玨可以說是非常的不好過，平時和他關系還行的老師，對他的態度都有了一些細微的改變。
他當然知道是為什么，自己做的事情難道心里沒有一點13數嗎？
但是如果不是張帆不按常理出牌，他怎么會落到這幅田地？
好在不管怎么說，當老師的，總是要以學生的成績來說話，學生的成績可以說就是老師的戰績！
而高三八班？成績？一直都是墊底的存在。
“時間過的真快啊，還有一個月就算是瓜熟蒂落了，咱們也可以松一口氣了。”一名語文老師說道。
“就差這最后一哆嗦了！”
“每三年像一個輪回，誒，都習慣了。”
幾個語文老師，在那里閑聊起來。
這個時候，語文組的組長紀言走了進來。
“紀老師，怎么樣？這次的成績變動不大吧？”一名語文老師問道。
“整體上變化不是太大，名次基本上和上次一樣。”紀言笑著道。
“恭喜劉老師，看來這次你們三班又是第一了。”
“客氣，其實每次的成績大家相差的又不是很大。”
“行了我說你們兩個，別得了便宜還賣乖。”另外一名語文老師不爽地道。
既然紀言說了，名次沒什么變化，那也就是說，和上次的成績排名差不多。
也就是說高三八班依然墊底，這一點，張帆其實還是有心理準備的。畢竟，就算有興趣標靶，但是也不可能一下子就把學生的成績拉伸一大截。
不過，張帆還是很有自信的，就算名次沒有變化，但是他相信高三八班的成績肯定有一定的提升。
“不過，陳老師，你可得小心了，這次高三八班的成績提升了不少，和你們班的平均分只差了2分！張老師，回頭跟大家分享一下你的教學經驗，說一說是怎么讓高三八班的成績在短時間內提升的這么快的。”紀言笑著說道。
陳玨心里就是一個咯噔，平均分只差了2分？這怎么可能？
而其他的老師也是一臉驚訝，高三八班是什么情況他們能不知道？