相對于小學的生活，初中生的生活除了多了一些課間作業之外，相對自由了很多。
不會再有過多的家長和老師一板一眼的介入了。
家長學生圍信群的話題聊天，基本除了清一色的“老師真棒！老師真香！我們絕對擁護老師的提議！”這樣的話之外，已經不太再會有一些細枝末節的地方。
尤其對于嘉康市第一初級中學的優秀學生們來說，主要考慮的問題大多都在“我以后到底是考輕華還是貝大”這樣的人生哲理上。
當然，特例還是有的，比如李岱。
“系統大哥啊，我的英語是不是正好初一水平啊，能加點嗎？”
李岱一如既往地在上課的時候劃著水。
【回宿主：系統已經進行了核實和整理，你現在的英語水平就是普通初一水平。】
【所以，系統在你初二，并且沒有拿到新的英語+1前，將不再派發點數。】
【但是，你的課程中新增加的“歷史”，“道德法制”，和“科學”這三門課程，系統內已獲得的能力中并沒有條目，這三項是可以加點的。】
【同時，也希望你能夠再接再厲，從生活中發現更多學習的機會。系統一定全力配合和支持。】
“呵呵，你不知道學生的課余生活很枯燥嗎？”
【回宿主：我也很想幫你，但是，愛莫能助。】
“唉，好吧！”
多年的默契，讓李岱基本已經摸清了自己系統的脾氣：
強求是沒有好果子吃的。
同時，如今通過自己不斷的探索，李岱已經總結出一些自己任務觸發的關鍵。
最重要的一點，李岱發現了任務的發布似乎并不完全是隨機分配的。
更多的是由于自己當下的一個抉擇，便會讓自己更偏向于哪一個事件的走向。
比如自己來到了嘉康市，才觸發了他那個恐怖的三合一“危險”任務。
雖然系統并沒有明說，但是李岱可以肯定。
如果當時他沒有同意在暑假去到嘉康市的話，這個任務并不一定會出現。
所以如今開始初中生活的李岱，愈發的低調。
決定在自己可以做到自保以前，盡量不再接觸那個圈子的事情。
這也是他沒有選擇現在就去爬南山側影最重要的原因之一。
他還是想自己可以擁有一個安安穩穩的初中生活的。
……
然而遠離那個圈子之后，并不意味著李岱就可以保持低調了。
一個優秀的“圓臉男神”，即便再高冷，不管到哪里還是會吸引到旁人的目光。
就比如現在。
“喂，你叫李岱對吧？真不會說話？”
一位大約一米七五，方臉魁梧的高個子學生，來到了李岱的書桌旁邊。
上下掃了李岱兩眼后，重重地哼了口氣，似乎有太多的話想說，卻一時不知道從哪里開始。
此時正值中午午休的時間，已經郁積了將近一星期多的好奇，終于有人第一個開口和這位神秘的啞巴帥哥搭上話了。
【恩，對。怎么說？】
李岱拿出了他如今慣用的一本說話本，寫下字后，同樣靜靜地掃量著這第一位和自己搭話的學生。
“有沒有興趣加入嘉一中八大金剛？”
高個男生俯視著李岱，趾高氣昂地說道。
李岱微微張了張嘴，怎么也沒有想到這位高個子會問出如此中二的問題。
啥？八大金剛？我還四大天王呢？
這個不是重點中學嗎？
怎么還會有這樣的奇葩？
“問你話呢，有興趣和我們一起制霸嘉一中嗎？”
高個男孩看李岱并沒有回復，覺得可能是怕了自己，挺了挺胸，聲音更高了。
李岱拿著水筆的手顫了顫，怎么也沒有寫字的沖動。
我去，這讓我怎么回？難道要說：
你的話一定能看見我無法看見的風景。跳躍吧！像烏鴉一樣展翅高飛吧！
“你不一定要親自加入八大金剛，我們可以給你記個名。做第九大金剛，后補金剛。”
幸好，沒等李岱想好怎么回答，這位高個男生便再次自說自話了起來。
此時如果有人能夠湊近看的話，還能發現他眼神中正熊熊燃燒著的中二魂。
沉思許久，李岱終于慢慢地下筆寫道：
【抱歉，我不！】
同時，心里已經開始暗暗的悲傷起來：
你們不要過來啊！
我是真的想低調啊！
你們千萬不要來逼我啊！