“學習？學個屁啊！”張八百又要開始，但看了眼身邊的林亦，又把自己的嘴閉上了。
為了聽故事，這點忍耐很值得。
兩人進入教室，坐到自己的位置。
昨天留下的試卷，林亦都做完了。
他沒有像是沒頭蒼蠅一樣，盲目地進行題海戰術。
而是將所有科目的考試科目大綱都翻了出來，拔出英雄616鋼筆的銀色筆帽，在學校私自印刷的考試大綱上，開始勾畫。
確認沒有問題的條目，就打“√”。
有印象但不太確定的就打，“○”。
完全一點印象都沒有的，就打“×”。
顏色發灰，據說是報紙重新打漿，再次制作的草紙質量奇差。
落在紙上的字跡，不僅會隨著植物纖維的方向暈染。
鋼筆筆尖，用不了多久，還會掛上一堆毛毛。
林亦對此倒沒什么抱怨，不是因為他有多么支持環保，而是因為他知道，這個時代不僅個人談不上富裕，學校也不富裕。
甚至，用不了多久，更困難的時候，學校的老師都發不出工資，教書育人基本等于用愛發電。
因此，雖然教室里很冷，時不時就要擔心生凍瘡。雖然學校里的廁所很擁擠，往往課間休息一直在等，也排不上號。
但這已經是種種因素限制下，能夠提供的最優質學習環境了。
為什么要抱怨呢？
林亦審視著被自己涂抹完的考綱。
英語科目幾乎都是對號，唯一幾個不太確定的地方，還是有一些特殊的詞匯和語法，是否和自己認知中的一樣。
要知道，國內高中時期的任何一門課程的教綱，都是海量的專家，經過精確的計算，最后才匯總出來的。
這就難免滯后性。
這個年代的許多中國大學生，去美國、去英國留學，經過提醒才會知道，自己掌握的英語會話和詞匯語法，對于真正的外國人來說，就像是他們爺爺輩的人和他們說話一樣。
林亦自己的英語水平，則是依靠與英語世界的外商郵件溝通以及電話會議來維持的。
更加“現代”，只要加以針對性練習，問題就不大。
數學科目，也一點問題都沒有。
語文這門語言的藝術，林亦不確定的地方倒有很多。
至于政治，林亦幾乎沒有壓力。他不僅自己的學習強國3000分了，老板的都有5000分了。
地理也不是問題，國內國外他哪里沒跑過，哪條航運線路他沒記過，也沒有問題。
但是……歷史方面，就不太行了，放眼望過去，幾乎所有知識點都不知道。
既然如此，那整體的思路，就是把有把握的地方都過一遍，確定不失分。
最后再來公關歷史科目，能多得一分都算賺的。
林亦剛把復習計劃規劃完，下課鈴就響了。
他剛伸了伸胳膊，想要站起來，就看到走廊里有幾個流里流氣的小子，徑直的走入教室，走到了他的面前。
為首的小子瞄了一眼林亦的桌子，“喲！大工程師竟然在學習啊！不容易啊！你不想造你的汽車了？呵！家里只是個配件廠的，就想造汽車？做你的美夢！”