從房梁上下來的林亦心平氣和。
那種剛得知自己穿越時的無所適從，已經基本消失殆盡。
房梁上的那一張小存折，一千二百塊錢，就讓他在這個時代，擁有了底氣。
他翻出了已經照著張鑫佳課本“翻版”好的歷史書，開始耐心的看了起來。
考試前的那種突擊學習，雖然有用，但卻像是無根浮萍一樣，建不起高樓大廈。如果想要歷史成績，真的達到理想狀態，還要耐心細心，夯實基礎，從最基礎的內容看起。
這個道理許多人都懂，但是做得來的卻不多。
林亦恰好就是那少部分能做得來的人。
冬日午后的暖陽，斜射進入窗子。
那些平時看不見的灰塵，此刻像是發亮的小精靈，無規律地自由躍動。
書中無日月。
還未到下午五點，太陽就開始落下了山，屋子里那種暖洋洋地感覺，也逐漸消失殆盡。
該燒火了。
林亦先把一大張報紙撕成小拇指粗細的紙條，蓬松地鋪在爐子里。然后拎起斧子，將大塊的木頭，劈成筷子粗細的引火柴，橫七豎八的擺在紙團上。再往上面放一些更粗的木瓣，再網上才是一些碎煤渣。
“呲啦。”
他劃著一根火柴，火柴頭上的橙色火光，點燃了報紙條。
與空氣充分接觸的報紙條，瞬間就化為了熊熊烈火。
筷子粗細的木條，先是被烤焦，然后才被點燃。
“噼里啪啦”地聲音密集地響著，下面的報紙條已經變成了一撮冒著星星點點的余燼。
嬰兒小臂粗細的木瓣都點著，能看到析出的油脂的同時，竟然還有一條條火舌順著木頭的紋路噴射出來。
一半的木瓣都幾乎化為了黑炭，炙熱的火焰，才點燃那些碎煤塊。
碎煤塊的燃燒穩定很多，小一分鐘都沒到，就把上面的大煤塊，也給點燃了。
林亦觀察著爐內的多級點火，竟然覺得頗為有趣。
不過，他也知道，這種每天都要強制性重復的工作，做得多了也就無趣了。
但是，日后真想點一次火，也不是一件容易的事情了。
林亦往爐子里填了兩鍬煤，坐上水壺，就繼續看起了書。
事實上，一冊教科書上的內容并不多。老師講的看似是書上的內容，考的好像也是書上的內容。
但實際上，包括語文在內的文科科目，更多的是想要通過這些內容，教會學習者一套思維體系，一套思考問題的方法，所以薄薄的一本課本，才會學習幾個月的時間。
林亦復習這些課本，省去了重塑思辨體系的麻煩事，舉綱目張，只要將課本里那些需要死記硬背的點記住，應試成績就能再提高一個臺階。
相比于那些沒有KPI考核，沒有目標，只能漫無目的的做，做好做壞也不知道的工作內容。
林亦還是蠻喜歡上學考試這種目的清晰，簡單明了的事情。
他放下手中看完最后一頁的歷史課本，翻開筆記本以時間線為軸線，開始默寫需要明確記住的內容。
二十分鐘后，林亦默寫完畢，再次翻開課本進行對照。
基本無錯。
他知道自己這套復習方法行得通。