小朋友們聽著方野講述，腦海里漸漸構建起來一副立體的畫面。
原來水稻田里，除了水稻，還有這么多的生物，簡直是個豐富多彩的小世界。
如果是剛在種水稻的時候這么講，肯定沒什么感覺。
但是親自在稻田中插秧，種下水稻，見證水稻的成長，看到了田間的各種生物，經歷了這樣一個過程，再聽方野一番梳理，理解就深刻多了。
方野道：“這些食物鏈交織起來，形成了一張錯綜復雜的食物網。
食物網越復雜，抵抗外界干擾的能力就越強，食物網越簡單，越容易發生波動和毀滅。
現在的農田，大量的打農藥、施化肥，蜘蛛、青蛙、蛇這些動物生活不下去了，害蟲容易滋生，又要打農藥，老鼠啃食農作物，又要投放滅鼠藥，布置捕鼠夾。
微生物無法生存，土壤的肥力有減無增，只能繼續施更多的化肥，土壤還會漸漸變得板結，變成了一個死循環。
咱們種的水稻，用的是動物糞便發酵的有機肥，也沒有打農藥，依然可以茁壯成長。
當然，比起施化肥、撒農藥的稻田產量肯定會少，也需要耐心讓土地恢復健康。在現在人口這么多，糧食壓力大的情況下，可能無法成為主流的生產方式。
不過這樣的稻田，相當于一塊小型的濕地，為青蛙、鳥類很多動物提供了棲息的環境，物種多樣性增加了，對周圍的生態環境改善是有積極作用的。”
有家長驚奇道：“園長，這水稻感覺產量一點都不低啊！我看稻谷都長得很飽滿！”
方野微微一笑，這不是廢話嗎！
除了有機肥，當初耙田的時候還在田里摻了點靈土的，這稻子當然長得好了。
唐曉欣很聰明，舉例子道：“施化肥相當于以考試成績為目標，背公式、大量的做題、背閱讀題的答題套路，背作文模板！
然而我們學習不光是為了考試，更重要的是鍛煉的邏輯思維，一些人生哲理，文學素養，可以受用終身。但是家長老師又都在乎考試成績。”
錢可可連忙附和點頭：“對呀對呀！成績不是最重要的，我活潑又健康。”
錢媽不禁搖頭：“這孩子還好意思說，對你來說就玩得開心最重要吧！”
錢可可不服道：“我生物成績超棒的！”
原來生物一直在及格線徘徊，現在次次都接近滿分，連她自己都很驚訝。
對學生來說，學習的興趣也是影響成績很關鍵的因素。
稻田里的這些小朋友，有這樣切身的學習體驗，估計以后的生物成績都不會差。
方野笑道：“差不多就是這個道理。好啦，大家是不是也歇差不多了，繼續行動起來！”
小朋友們一哄而散，繼續活力滿滿地割稻子去了，現在還剩下差不多一半要割。
打谷子完了就是曬谷子了！
方野喊來小小農場的飼養員，給罐斗里的谷粒先裝上半袋子拿去烘干。
今天說了要讓大家吃上新鮮收獲的稻米，這么短時間肯定是曬不完的，就算天氣炎熱，地面干燥也要曬個三四天。
少量的用機器先處理一下，剩下的等游客們走了慢慢曬。