感情是白震驚了，無語子。
上次她這么震驚，還是在上次！
正當吳瑩想要吐槽一二的時候，臺上蔣元青開始說話了。
教室里喧嘩聲漸漸消失，整個教室里只余下一道聲音。
“支教的意義準確來說沒有一個標準答案，比如這個意義的對象是指誰？可以是支教老師，可以是被支教的孩子們，也可以是家長或學校……”
“而對于你們，我覺得支教的意義是認清現實、認清自己！”
蔣元青說完，又把這八個字在黑板上寫了一遍。
作為一名公益組織的負責人，他見過支教的大學生實在是太多了，雖然不能概括所有的支教大學生群體，但是從普遍性來說，的確占很大的概率。
“何謂【認清現實】？認清現實是讓你們知道什么教育資源貧瘠，這個世界從來就沒有完全的公平，只有一定意義上的程序公平。”
“你們能考上大學，不一定說明你們聰明，只能說你們享受到了教育紅利。而在這個國家，仍然有不少地區的孩子，想讀書沒條件讀、沒法讀、甚至是不能去讀書。”
“這叫認清現實，讓你們知道現實是有多殘酷。”
蔣元青忽然想到近日京城里一位因流調火起來的東山大叔，心里不是滋味。
走南闖北，這種人他的見不少。
可每次看到相關事跡后，仍然忍不了落淚。
414元的車費，對有些人來說也許只是一頓火鍋、兩個游戲皮膚。
但對有些人說，扛一袋水泥到四樓4元，一張輕盈的車票背后是104袋水泥的重量。
麻繩專挑細處斷，厄運專找苦命人。
同一個世界，有人生在羅馬，有人生為牛馬。
有人在裝點生活，有人卻在努力生存。
若不是這次流調，許多都市里生活的人們，可能都不知道光鮮艷麗的京城之下，有這么一些人在為著生存艱難前行著。
蔣元青的身份除了公益組織負責人，還有一層身份是企業家。
大學畢業的時候和同學合伙創業，沒想到后面竟然闖出了一片天空。
可他從來沒有把成功完全歸結于自己的努力之上。
更多的，他覺得是這個社會大環境在背后推動著、鼓動著、幫助著他們，所以才取得了這些成就。
就像網絡上流傳許久那句經典名言。
站在風口，豬都能起飛。
這個風口，其實也可以理解為社會大環境。
享受著社會大環境的饋贈，蔣元青從來沒有得意忘形，而是更加謹言慎行，并用自己的所得到的的這些去幫助一些弱勢群體。
取之于民，當用之于民。
蔣元青停頓了下，繼續開始他的講課。
“那又何謂【認清自己】？也許你們覺得自己去支教還挺高尚的，是不是覺得自己過去能幫助到對方？”
蔣元青搖搖頭，嘴角彎起一個弧度，“我只想說，不要太把自己當回事了。家長之所以同意把孩子送到學校，無非覺得在學校待著比在外面亂跑安全多。”
“而學生呢？也樂意暑假待在學校里，因為有同學和老師陪著一起玩，在他們看來，這些支教的‘大哥哥’、‘大姐姐’們都是來陪他們玩耍的……”
蔣元青的話很直接，甚至直戳一些學生的內心，有些心理承受能力不行的，情緒都變得低落。
但隨著蔣元青后面的話緩緩道出，不少學生也拾起自己的信心。
吳瑩聽著，眼神里光芒亮著。
時間總是讓人成長，但從來不指明方向。
也許這次的暑期支教，會讓她不再迷茫。
她堅信。
ps：見鬼了，回到家后反倒更加不能集中不了注意力碼字，總是容易分神，唉……