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    第六百七十一章 傳承和交接(1 / 2)

    陳灝的出現自然引起整個會議室里所有人的注意。

    兩位老師連忙起身對陳灝問個好,而8名學生瞥了一眼后,更加賣力地展開討論。

    這個時候不表現自我,還等什么時候?

    光華大學雖然不如清北復交浙那些名校,但有陳灝背后的能量在,龐大的資源和平臺,給他們的會遠比在那些名校多得多。

    做一個清北復交浙的普通學生,和光華大學重點培養的少年班學生,也許后者帶來的效果更加顯著。

    陸巖也是精神一振,渾身動力涌起。(是陸巖,前面打成了周巖,十分抱歉,打個補丁)

    來之前還自覺光華大學少年班應該沒問題,可誰知道早上一個筆試就把325人淘汰到62人,太可怕了。

    下午這場面試又將淘汰多少人,不會把他也給淘汰了吧?

    這可難說,誰能料到光華大學的標準這么高!

    陳灝的意外造訪就好似一個觀察著,一聲不吭,要不是頭和眼神都在轉動著,周巖都會覺得陳校長就是來當背景板的。

    “系統,使用技能【洞察】。”

    “姓名:方想

    陣營:中立

    潛力值:72(二流人才)

    能力:物理(62/77)、籃球(65/72)、科研(52/68)、說唱(60/67)……”

    陳灝眼神一凜,忍不住多看了對方幾眼。

    這個長相……有點寒磣啊!

    臉上青春痘密布,會打籃球、會說唱,要是還會跳,那可跟某人的屬性相同了。

    物理還可以,但沒過80,天花板有點低,而且其他屬性也不太給力。

    陳灝略帶著失望的心思再轉向第二個。

    “姓名:XH……”

    第二個比第一個稍微好點,但也僅僅是好點。

    好在第三個讓陳灝有些慰藉。

    “姓名:陸巖

    陣營:中立

    潛力值:85(一流人才)

    能力:數學(71/88)、科研(60/88)、物理(65/86)、計算機(61/85)、教學(58/77)……”

    這個數學物理不錯,看樣子應該是偏向于科研方向,教學能力有點略低。

    不過附帶計算機能力,看起來可以走計算數學這一方向。

    計算數學與應用數學、基礎數學共稱數學界三大支柱,在數學界算是鄙視鏈底端(調侃),但是在力學界算是命根子、頂梁柱。

    計算數學,也稱為科學計算、數值計算,主要就是求數值解的。

    比如線性代數,對應的計算數學里面就有數值線性代數,SVD/QR分解等等屬于這個,還要有一些解的穩定性分析之類的。

    近些年被國家重視,成為國家重點扶持的方向,錢多人多,也出了不少成果和人才。

    Yau和他的學生最近也在做計算數學方面的工作,甚至Yau的一個學生也因為在計算數學方面的成果拿到了晨興數學獎。

    在來之前陳灝便把這62位面試的學生資料給記住,并在大腦里分區歸納總結了一下。

    微做思考,陸巖的資料從腦海里浮現出來。

    【陸巖,胡省鷺島人,高中:雙十中學。】

    【初試成績:84分(數學70分+物理9分+化學5分)】

    初試數學卷滿分,物理卷錯了一題,化學卷估計時間來不及,是個好苗子。

    心里已經把對方納入少年班名單,陳灝接著掃向下一位。

    直到把8人都掃完,陳灝微微有些困乏,不禁皺眉。

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