蕭銘昨天熬夜看，凌晨時分又做了不可描述的事浪費了體力，再加上早上沒有吃早飯，他身姿猥瑣地走上去，活脫脫就像是一只喪尸。
“蕭銘，你要做什么！”方老師嚇了一跳。
剛剛猝死再復生，體力不支啊。蕭銘只覺得再走幾步路都要頭暈眼花摔倒在地，他一步步走近方老師，將手搭在方老師的肩膀上，喘著粗氣。
“該死的身體，完全不能發揮啊！”蕭銘低聲罵道。
蕭銘這個表現再次讓同學們吃驚。
“蕭銘要干什么？”
“他……他靠近了方老師！”
“哇擦，蕭銘離開方老師只有二十公分的距離了！他要干什么！不會對方老師有意思吧！”
“打啵？”
“別開玩笑了，方老師今年五十九，明年就要退休了！”
“蕭……蕭銘，你到底要干什么！”方老師被蕭銘蒼白的臉色嚇到了。
“講題。”蕭銘的聲音從喉嚨中出來。
“這小子在夢游吧！他上去講題？數學題？”
“剛剛的生物課這小子碰巧對一道，不會覺得自己這道函數題也會吧？他在發生么瘋。”
一直面露微笑的鄭璇雨微微蹙眉，她最不喜歡的就是擾亂課堂紀律的學生。
蕭銘不理會眾人的眼光，拉過方老師手中的粉筆走到黑板前。
他調整下呼吸，一邊在黑板上寫著，一邊說道：“這道題涉及導數和二次函數的知識點，要解決這類問題要求掌握分類思想，首先我們求導。”
蕭銘在黑板上寫下f(x)的求導方式。
求導是函數題最簡單最基礎的步驟，學渣蕭銘能夠寫出來，并不出乎同學們的預料。
這一步驟，蕭銘并沒有獲得驚訝值。
方老師本來準備把蕭銘趕下去，但是難得見平時沉默寡言數學只能考三十四分的蕭銘主動講題，方老師還是耐著性子讓蕭銘講下去。
“我們接下來，設δ=a^2-4小于等于0，即-2小于等于a小于等于2時，g(x)在（0，+無窮）上無實根……”
蕭銘一步步在黑板上詳細地板書著，講解下去。
鄭璇雨的眉頭舒展開了，蕭銘的板書字體優美和剛剛的生物課一樣，主要是他講題思路清晰詳細，不像是來搗亂的。
鄭璇雨作為班上的學習委員，無論是成績好還是成績差的，只要認真學習，她都表示歡迎和贊賞。
方老師看著蕭銘的解題步驟也連連點頭，完全正確！比參考答案還要詳細。
蕭銘說道：“所以，當a小于等于2時，f(x)在（0，+無窮）單調遞減；當a大于等于2時，f(x)在XXX上單調遞增，在XXX上單調遞減。”
蕭銘很順利的講完這道題的第一小題，雖然不算太難，但是以三中三班的水平，班上三分之二的人都不會做。
愿意聽講的學生們專心致志地聽著，將步驟謄寫在自己的試卷上，不愿意聽講主動放棄最后一道大題的學渣們也驚異地看著蕭銘。
班上成績最穩定的“副班長”，蕭銘，居然在講臺上講月考最后一道大題！
那個做數學選擇題只會“三長一短選最短三短一長選最長”，填空題只填“0，1或者-1”，解答題只寫“解，冒號”然后抄寫題干的蕭銘，居然在講解最后一道大題。