“來自陳林的驚訝值：+30。”
“來自鄭璇雨的震驚值：+25。”
“來自朱浩倫的驚訝值：+40。”
……
這一波，蕭銘再次收割了班上同學總共2700點驚訝值，加上前段時間積累的3100點，總共有5800點驚訝值。
最神奇的是，朱浩倫還貢獻了40點驚訝值，這個桀驁不馴相當自負的男人，也會對蕭銘的成績感到驚訝。
鄭璇雨低頭心有點亂，如果僅僅說數學和理綜的成績，蕭銘已經超過了自己，到底是什么原因讓蕭銘進步如此迅速？
廖老師說道：“蕭銘同學這段時間的進步，我想大家都是有目共睹的。蕭銘同學就是大家的榜樣，現在無論你的成績在班上處于什么水平，記住你的敵人只有你自己！只要你努力，就一定會取得進步……”
廖老師這一次是發自內心的表揚蕭銘，也借著蕭銘在鼓勵班上的其他同學。
在差生圈中，學生們卻議論開來。
“蕭銘是不是有什么特殊的學習方法，怎么會進步這么快？”
“聽說陳林和萬濤都加入了蕭銘的學習小組，最近的進步也很大，咱們要不要加入？”
“蕭銘真的愿意教我們學習方法嗎？”
“去問問不就知道了？”
陳林聽著學生們的竊竊私語，用胳膊肘杵了一下蕭銘。
蕭銘說道：“愿意參加學習小組的，都可以。”
反正差生的每科都差，蕭銘制定的學習方案，一個人用也是用兩個人用也是用，在教學生的過程中獲得一點驚訝值何樂而不為？
果然，一下課，差生們就蜂擁而來。
“蕭銘，我可以參加你的學習小組嗎？”
“我！我報名！我也參加！”
陳林拍拍手說道：“大家都是同學，要報名的我們都歡迎！要報名的同學在我和萬濤這里登記下，報名的可以每天領取《提分寶典》，高考多考三十分到五十分不是夢啊！中午休息時分和下午晚自習前，師父會為大家講題！”
陳林一說有《提分寶典》，就算是成績中等的學生也心動了。
……
蕭建強在廠里接到了班主任廖老師的電話，電話中確定了蕭銘一診并沒有作弊。廖老師向蕭銘父母作出道歉，并且再三叮囑蕭建強一定要給孩子做好后勤保障，讓孩子在高三沖刺中全力以赴。
掛掉電話的蕭建強看著手里的試管，自言自語說道：“我就知道蕭銘不會作弊！也不看看是誰的兒子！”
“蕭哥，你手里拿個管子做什么？”車間的小王問道。
蕭建強原本不把兒子的話當回事，但是老師打電話來后，蕭建強覺得要認真對待兒子的污水處理實驗。
他說道：“我帶一點污水回去研究下。小王，你說要是我們搗鼓出污水處理系統，咱們就不用被優化了吧？”