盤古科技集團派來的工程師在民沙縣一中完成了服務器的安裝和調試，一中一千三百臺青荷教育設備也安裝完畢。
一千三百臺青荷教育設備能夠做到民沙縣一中一千三百名高中學生人手一臺。
青荷教育設備和普通青荷I可穿戴設備不一樣，青荷教育設備只保留了全虛擬現實功能，沒有獨立的芯片，它連接著學校的服務器，服務器由盤古教育統一遠程管理。
十一月一日這一天，服務器和青荷教育設備調試完畢。
下午時分，民沙縣一中高二二班將開啟第一次虛擬教育課堂——一堂數學課。
為高二二班上課的老師是來自盤古科技園區高中的數學魏老師。
魏老師原來在燕師大附中任教，任教二十年來手中培養的高材生數以千計，更有不少進入了燕京大學、水木大學、斯坦福、劍橋、帝國理工等名校。
魏老師的教育方法很有一套，許多高二數學還不及格的差生經過她的調教后，高三沖刺到120分以上。
蕭銘曾經和魏老師進行對話，她告訴蕭銘教育學生的法寶就是興趣，讓學生產生對數學強烈的興趣并為之著迷。
這說起來簡單，做起來難。
也是在那次談話以后，蕭銘以年薪一百五十萬將魏老師挖過來。
在盤古教育的引導下，今后凡是采用青荷教育在虛擬課堂上課的學校，課程表由盤古科技統一安排。
這一次魏老師的數學課，就總共有三十個班，共計2000名學生共同上課。
在虛擬課堂的設定中，魏老師會面對每一名學生，而某一個班的學生只會感覺到虛擬課堂只有自己一個小班的人存在。
此外，魏老師還搭配了十名助手，專門在課下為學生們答題解惑。
在班主任的指導下，張秀芳戴上了青荷教育設備，并且進入了全虛擬模式。
展示在眼前的是一處明亮的教室，窗戶外是金黃色的銀杏樹，天空很藍，陽光很明媚。
教室的座椅都是新的，一人一座，桌面上還放著教材、練習冊和筆。
這就是虛擬現實最牛的地方，教材、練習冊和筆是現實存在的，但是通過技術手段和虛擬課堂融為一體。
張秀芳的位置沒有變，還是第二排的中間位置，在講臺上，有一名戴著眼鏡胖胖的和藹老師站在那里。
張秀芳有些恍惚，這里……這里是真的教室還是虛擬的教室？
周圍的同學們也在興奮的談論著，小縣城的孩子們更是沒有機會接觸到青荷設備和虛擬現實，這是第一次。
鈴聲響起，孩子們很自然的安靜下來。
魏老師說道：“大家好，我是你們的數學老師魏然，今天很高興站在這里為大家教授數學這一門課程……”