不要說用黑猩猩殘忍，人類就是這樣，社會和科技的進步必然要付出一些道德代價，全球那么多醫學院，每天被折騰死亡的小白鼠、小白兔還有幾萬只呢。
黑猩猩有意識嗎？
原來實驗人員不知道，只能通過一些教育性實驗對其進行測試并作出判斷。
判斷的結果是黑猩猩具有一點類人的意識，類似于人類的三到六歲。
文錦瑞通過給黑猩猩做神經元誘導實驗后，通過超級計算機進入黑猩猩思維內部，發現黑猩猩其實是有思維的，但是這種思維不能夠確定黑猩猩就是和人類一樣。因為黑猩猩的思維意識非常薄弱，準確的說是類似于人類四歲的孩子。
這種思維程度不會影響文景瑞的實驗。
因為即便是剛剛出生的黑猩猩依舊對母親有依賴感，在成長的過程中，依舊需要母親對生存能力的教導。
既然有這種前提，那么文錦瑞就可以展開實驗了。
他將剛剛出生的黑猩猩朱利也進行了神經元芯片的誘導，并且將小猩猩母親大美的思維錄入生物服務器，并且進行了復制備份。
這樣，世界上就有兩個大美，一個是真實生活的大美，一個是在虛擬世界中大美的思維備份。
朱利戴上實驗用的黑猩猩專用青荷設備后，進入了虛擬世界，在虛擬世界，在虛擬的非洲熱帶叢林中，虛擬的大美媽媽會帶著孩子朱利一起和虛擬的黑猩猩群生活，大美將會在虛擬世界匯總教導朱利熱帶叢林的生存技巧。
媽媽大美不是人，是黑猩猩，因此它根本就不知道這是虛擬世界，以為著它回到了自己的家園。
虛擬世界的一大一小兩只黑猩猩怎么過，文錦瑞不會過多的干預，只需觀察。
在虛擬世界中，朱莉和母親一起攀登樹枝。
朱莉從母親那里學會了怎么找到鮮美的漿果，學到了怎么躲避危險，躲避獅群和其他動物的攻擊。
學會了在猩猩群體中生存，學會了討好首領才能夠分得更多的食物。
在虛擬世界朱莉學會了在現實中應該學會的一切。
這只是實驗第一部分，還有一部分非常重要。
文錦瑞的團隊利用了食物工廠的催長方式，讓小黑猩猩在現實的保溫箱中快速生長，并且加快虛擬世界的時間，延長白天減少夜晚，讓朱利以盡可能多的時間和母親學習技能。
在實驗的最后，文錦瑞會黑猩猩放到南安非的實驗叢林地，觀察小黑猩猩朱利是否能夠從保溫箱出來后就直接在叢林中生存。
在對黑猩猩的研究之后，文景瑞還發現了基因遺傳物質會攜帶記憶。
一些黑猩猩的本能記憶會隨著記憶遺傳給下一代，無論下一代是否接受過母親的生存訓練。
這一切實驗都在一周之內完成。
一周之后文錦瑞通過托運等方式將朱利送到了南安非，而的母親大美留在了江城實驗室。
文錦瑞也來到了南安非。
文錦瑞的所有行蹤都會向盤古科技備案，只是實驗內容沒有細說。
盤古科技也不會在實驗人員正式上報實驗內容之前過多的詢問。
因為實驗組會在實驗后提交報告。
只要求實驗不違背法律就行。
黑猩猩的實驗當然不會違背法律。