等到林曉溪吃過期待已久的午飯后，腆著肚子坐在門口的椅子上，臉上盡是滿足的表情。
下午秦婉茹回來帶回了一兜蘋果，林曉溪吃到蘋果更高興了，因為她想到可以把吃完蘋果后剩下的蘋果核種到空間里去啊。
晚上等姥姥姥爺都睡著后，林曉溪用意念沉入空間，把上午挖的野菜都種到了空間里，還把下午吃的蘋果核也挖個坑種下去了。
她想著空間的菜長的都那么快，那蘋果核種下去說不定過一段時間也能長成呢。
接下來的幾天，林曉溪每天都會出門去找小伙伴玩。
當然玩不是目的，目的是借著玩的借口，找機會學習，給她之后的行為找個出處。
林曉溪想下半年去上學，按照她這個年紀，也就上個學前班。
可一想到那些只知道哭的小孩子，林曉溪覺得，她還是跳級算了。
而想跳級，就要給她是如何掌握這些知識找個出處。
很快暑假到了，機會來了，林曉溪最近每天都去找陳婷婷玩，陳思遠放假后，被拘在屋里學習。
二姨姥家的舅舅們小時候學習不好，長大后吃了很多苦頭。
他們不想再讓自己的孩子遭受和自己一樣的罪，對于孩子的學習很看重。
所以放暑假也不太讓孩子出去瘋跑，而是拘在家里學習。
而這正方便了林曉溪。
林曉溪和陳婷婷玩的時候，總能看到陳思遠在隔壁看書，她就會不經意的玩到陳思遠周圍。
在陳思遠旁邊眼睛亮晶晶的看著他學習。
陳思遠一開始還沒注意她，可架不住林曉溪的視線太有侵蝕力，只能轉過頭哄她。
“曉溪，想學認字嗎？”
“想。”林曉溪眼睛刷的一下亮了。
陳思遠看她那渴望的小眼神，敗下陣來。
他拿出筆和紙遞給林曉溪和陳婷婷，教她們認字。
陳婷婷沒想到自己也要跟著認字，她只是和林曉溪關系好，林曉溪想過來看哥哥學習，她也就陪著了。
現在怎么就要她也跟著認字了呢，她一點也不喜歡認字，學完第二天總會忘記。
可陳婷婷的反抗被陳思遠無情的鎮壓了。
陳思遠想著林曉溪比陳婷婷還小，都知道認字，那陳婷婷也得一起。
林曉溪沒想到自己想學認字還把陳婷婷給連累了，在心里對陳婷婷說了一聲抱歉。
可誰讓她們是好姐妹呢，那只能有福同享有難同當了。
而且學習使人快樂。
莫名的林曉溪怎么有一種幸災樂禍的感覺呢。
不管怎么樣，最終陳婷婷還是和林曉溪一起學習了。
每天上午林曉溪都會來到二姨姥家，陳思遠會教她和陳婷婷認字，而第二天又會對前一天學習的內容進行提問。
林曉溪每次都學的又快又好，陳思遠教一次就能記住，第二天提問時也完全沒有問題。