全場宛若爆炸般響起一片嘩然。
我想我已經沒有資格給這首詩打分！
將《琵琶行》的文學成就直接推到了一個全新的高度。
在康達之后，余曼也表達了類似的觀點，“真正的經典應留給百年后，千年后的人來評價。”
一旁的姚雪已經對陳平安的這首《琵琶行》震驚得不行。
她心想我今天是在跟一位神仙比賽。
她有些恍惚。
有種非常玄妙的感覺。
就好像這是一場夢。
但她又清楚的知道，這是一場真實的‘夢’。
“安神的這首《琵琶行》更加貼切主題，在留白之中有想象，在想象之中有情懷，讓靜止的畫面變得生動形象起來。”
“所以這一題我自認不如安神。”
姚雪此言一出，全場響起熱烈掌聲。
這些掌聲不是諷刺姚雪。
而是每個人都看得出來，這一局陳平安贏得穩穩當當，沒有任何懸念。
姚雪大大方方認輸也是一種勇氣和磊落的表現。
董洋看了一眼康達和余曼，兩個人雖然沒有直接表態，但他們的態度已經很明顯了。
更傾向陳平安的詩文。
但作為這張畫的作者薛忠還沒有發表意見。
“薛老師，您的看法呢？”董洋問薛忠。
薛忠道：“妙！太妙了！”
“我這張畫的確是根據《芙蓉樓別高漸》來畫的，只是截取了其中一個畫面，加入了自己的一些看法和理解。”
“但我沒想到陳平安能寫出一首《琵琶行》與之完美匹配！”
“我認為《琵琶行》與此畫內涵更為相近。”
“我會請我書法界的好友將這首詩題在其上，然后進行拍賣！”
薛忠的話無疑直接宣布了陳平安的獲勝。
董洋道：“那恭喜安神成為《詩文大會》第一期擂主！”
隨著董洋的宣布全場響起熱烈的掌聲。
直播間彈幕也瞬間炸裂：
“完了！完了！竟然完了！”
“我要再看一遍回放，把安神的三首詩抄下來！”
“我已經抄好了。正在學習唱《琵琶行》。”
“擂主呢，下一切節目還能看到安神。”
“只可惜安神只在最后的擂主挑戰賽中出現了……感覺不過癮，但還是很期待啊！”
“希望每一期都有一首原創詩，最好還能像琵琶行那樣，配樂成歌曲……哈哈，那樣背誦起來就會輕松很多啊。”
“初中生表示不要啊！！！莫名感覺考試范圍被擴大了。”
“語文老師：回去把安神的原創詩全背了。”
“我們老師已經要求背過《青花瓷》。”
“好吧，同為學生黨，看在安神的份上，只能接受語文老師的無理要求了。希望安神好好寫國風、古風歌曲，我愿意背……千萬不要寫英文歌！！到時候英語老師再讓背誦，會生無可戀的！”
“哈哈哈，我怎么感覺你是烏鴉嘴。”
“臭弟弟，你有可能奶了全國中小學生。”
“我記住你的ID了，以后如果真發生了這種事，嘿嘿，小心哦~”
節目就這樣結束了。
陳平安雖然順利成為了擂主，但他的心情卻非常平淡。
在他的計劃中，本來打算每期節目最多一首原創詩的。
沒想到一上來就被地獄級難度的1號題組逼到了三首原創詩。
“今晚網上還不得炸了？”陳平安想想就有些頭疼。