“我也是學生黨。喜歡烏賊大大作品的同時，也很恐懼……以后語文必讀數目是不是又要增加？考試范圍會不會因此擴大？要求背誦的篇目……烏賊大大！求求你和安神做個好人。”
“哈哈哈，好可憐的小朋友。”
《鬼吹燈》的書評區都因此熱鬧起來，里面全是討論《牡丹亭》的。
由于很多人喜歡這個故事，喜歡里面的詞句，很快《牡丹亭》相關的話題便在各大社交媒體流傳開來。
“戲本？烏賊還寫這玩意兒？”
“是啊！而且寫得很不錯！嘿嘿，看完后你就能明白《在梅邊》歌詞的含義了。”
“二者有聯系？”
“有！哈哈，應該說是烏賊和安神的聯動……嗯，或者說是安神在向烏賊致敬。”
“那我得去看看。”
……
華都國家戲劇學院。
這所大學致力于培養各種戲劇人才，其中民族戲劇便是一個很大的科目。
京劇、昆曲、黃梅戲……各種戲種專業都在這所學校里找到。
設置這些專業的理由也很簡單，傳承和發揚華國國粹。
施榮是戲劇學院的教授，專研華國傳統戲劇、戲曲。最近學生給他推薦了陳平安的歌曲《在梅邊》，讓他大為欣喜。
“很好嘛！！陳平安很能將國粹傳統和流行藝術相結合，真是不可多得的天才。”施榮聽過《如果當時》，對其中加入黃梅戲元素極為贊賞。
后來又陸續有《本草綱目》，讓他對陳平安更是敬佩。
最后的《在梅邊》再次融合昆曲、京劇元素，他對陳平安的評價已抵巔峰。
這兩天沒事兒就聽聽《在梅邊》。
他試圖從中找到更好的傳承和推廣華國戲曲的道路。
這天他正聽著，忽然女兒回來了，“爸，還聽著呢？”
“嗯，”施榮手指在茶幾上輕輕打著節拍，“百聽不厭。”
“我看啊，你的魂兒都被陳平安勾走了。”女兒道，“對了爸，你看了新聞了嗎？”
“什么新聞？”
“就是烏賊的新作《牡丹亭》啊。”女兒道。
“沒有。”施榮搖頭，“烏賊的書我只看《三體》，其他的我這個年紀不太感興趣了……”
“這本你肯定感興趣。因為它不是小說，而是戲本。”女兒道，“你知道陳平安《在梅邊》歌詞的含義嗎？”
“一直不解。”
“那您真得好好看看這戲本，”女兒道，“人安神就是為這戲本寫的歌……現在在網上都火遍全國了。”
“絕對的精品！絕對驚艷！”
“有這么好？”
“比我說的還要好百倍！”
施榮的興趣徹底被調動起來。
他現在很想看看所謂的《牡丹亭》到底寫了什么，讓女兒如此稱贊。
“把我眼鏡拿來。”
女兒把眼鏡拿來后，他戴上。然后劃開平安，在奇點中文上搜索到了《牡丹亭》。
一看那頁面信息，瞬間驚呆。
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再看日期，今天才發布的。
“才發布就這么高的收藏量？”施榮被驚訝到了。
再看那密密麻麻五十多萬級別的評論量，他的好奇心已經被撩撥到了極致……
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