第二天，章小青早早便來到了學校。
盡管昨晚熬夜近乎通宵。
但今天她的精神狀態卻異常飽滿。
絲毫不覺疲憊。
認真閱讀了一遍昨晚整理的《三國演義》筆記，在心里模擬教學。
當早上第一節課的鈴聲響起。
她走進高中三年二班教室。
今天早上她有四堂課，分別在兩個班，兩個都是連堂。
現在已經是五月中下旬，距離高考沒多少時間了。本來到了這時，課堂已經很少講課，以學生自習為主。
但今天學生們發現章老師有些不太一樣。
她拿著厚厚的打印稿，那樣子似乎是要講新書。因為只有在課本上沒有的內容時，章老師才會打印厚厚稿子，分發給每一位同學。
“章老師，今天要分享新書嗎？”前排的學生問。
“是啊。”章小青道，“今天要給大家分享一本特別的小說。”
“李子陽，麻煩幫我分發一下。”
“好。”
那名叫李子陽的學生很快將打印稿分發給前排的同學，由前排往后排傳。
拿到打印稿，學生們都好奇看起來。
“《三國演義》？”
“沒聽過這本書啊，誰寫的？”
“這里，章老師標注了……烏賊，著名網絡作家，代表作《鹿鼎記》、《盜墓筆記》、《鬼吹燈》……”
“我去！！竟然是烏賊的新作《三國演義》”
“烏賊出新書了？進入高三下學期后，我的手機就被沒收了……章老師竟然分享烏賊的小說？畫風不太對啊。”
“對啊，好奇怪。網絡小說一般都上不了臺面啊。嗯……不是貶低網絡小說，而是的確還達不到讓學生學習的水準。”
章小青聽到下面學生們竊竊私語。
她大概能夠猜到學生們的想法。
她道：“我想大家對烏賊并不陌生吧？”
“我很喜歡看他的小說。”有學生道，“可是章老師，今天您的分享……怎么這么特別？您不是一向反對我們看網絡小說嗎？”
“對呀，我的鬼吹燈還在您那隔著呢。”
“還有我的盜墓筆記。”
大家都覺得很奇怪。
但章小青笑了笑道：“我并非反對大家看網絡小說，而是不要在學習時間看……嗯，說起來，也是因為你們被繳的小說讓我注意到了烏賊這個天才作家。”
“今天我向大家推薦的正是烏賊的新作，《三國演義》”
“這是一本堪稱經典的歷史小說。”
“大家一定很奇怪我為什么心血來潮向大家推薦起網絡小說來了，是我的品位降低了？非也！大家請看手里的資料，這是我昨晚熬夜整理的。”
“我認為其他任何網絡小說大家都可以不讀，但《三國演義》，每個人都應該認認真真讀兩遍。”
“寫得太精彩！太好了。”
“《三國演義》主要描繪……”
章小青按照自己的習慣先將《三國演義》整本書的內容作了一個簡要介紹，讓學生們心里都有個底，知道這本書到底寫了什么。
“無論是語文角度，還是歷史角度，這本書都值得一看。”
“全文以文言白話寫就，內容詳實，節奏緊湊。我想大家應該能夠從中窺到寫作一角，給大家的寫作提供一個良好參考。”
“除此之外文中詩句頗多，均是烏賊借人物之口來寫，可謂首首經典。我之所以拿來講，是希望在高考中對大家有所幫助……”
“今天因為課堂時間有限，我只選擇了兩首詩，一篇文言文。均是出自《三國演義》”
“第一首出自小說第四十八回，宴長江曹操賦詩，《短歌行》”
“第二首出自七十九回曹植七步賦詩，暫且將之稱之為《七步詩》”
“第三則是一長篇文言，是烏賊借諸葛亮所作《出師表》”
章小青讓同學們看資料上的詩文，結合三篇詩文的故事背景講解，同學們聽得津津有味。
“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。”
“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”
“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也……親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也……當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”
無論哪一篇學生們都深深震撼。
“這真是烏賊所寫？”