不倒山上，數學教育依舊在進行。
甘奇也著手開始編寫一些教材，不過甘奇的教材內容也是極盡簡約之能事，甚至許多概念上只有一個公式與一個范例。
這就是甘奇充分相信這些修仙之人的腦力精神開發程度，修仙幾百年，總不至于比凡人之中的聰明人還不如。
數學其實就是邏輯，但凡邏輯能力強的人，經過幾百年的訓練，只會越來越強。
呃……至于氣強這種，那就屬于沒有辦法的事情了。
甘奇已經在數學一道上放棄了氣強，上課也不再關注氣強，殺雞儆猴一次就行了，不能真把氣強嚇出個好歹來。
只是甘奇沒有想到，后進學生氣強忽然主動舉手提問了：“請問師兄，何為質數？”
甘奇陡然間還以為氣強這是開竅了，意外驚喜，便答：“那今天就提前把質數的概念說一說，這關乎于最好用的一種加密禁制之法，所謂質數，就是不能在大于一的自然數中，不能被其他任何除了一之外的自然數整除的自然數，所謂自然數就是……”
氣強連忙動筆去寫，一字一句，一句沒有聽懂，一個不落的記下來。
“那什么是黎曼猜想與哥德巴赫猜想呢？”氣強又問。
“這兩個猜想也是關于質數的猜想，哥德巴赫猜想就是任何一個大于五的整數都可以寫作兩個質數之和，黎曼猜想以你們現在的水平難以表述，先要把函數好好學，到時候我自然會說。關于禁制加密之法，便是質數計算之法，當質數非常大的時候，關于質數就難以預測，唯有不斷耗時一一計算才有解答可能，而這需要的計算量非常大，所以質數加密之法，便是極為難解的禁制之法，在穹窿之地，這般禁制之法甚至可以說是無解之法……”
甘奇開始簡單跨學科了。
眾人帶著一臉懵，先把筆記寫好再說。
不倒第二峰，不倒仙聞言是一邊點頭一邊皺眉，還一邊寫字，一邊自語：“2、3、5、7……211……409……2011……48097、48091……49993、49999”
如果甘奇在這里，一定會開口大呼：這個六千多歲的老光棍真是個天才，竟然用心算，在短短時間之內，就能把五萬以內的所有質數都計算出來！
下課之后，甘奇被不倒仙叫到了第二峰，不倒仙直接就拿出了他寫的質數表給甘奇。
甘奇拿起一疊紙，看了看，又看了看不倒仙，再看了看紙張，問道：“這都是師父算出來的？”
不倒仙點點頭。
“那師父算了多久？”甘奇又問。
不倒仙捋了捋胡須，答道：“寫這些字要多久，為師就算了多久。”
“什么？”沒有停頓，信手就寫？這不是人能干的事，因為一個稍大的質數，要想分別它是否是質數，簡單計算之法就是要通過大量的試錯計算才可以確定是否為質數。
而不倒仙寫質數的速度幾乎沒有絲毫停頓，這大腦的計算量恐怖得嚇人！
甘奇嘴巴張得大大，驚呼：“恐怖如斯！”
不倒仙面帶得意，答道：“徒兒，此法看起來有點意思，一通百通，師父學會了。那禁制之法，為師再研究研究，必然可解。”
甘奇不信邪，擺擺手：“不，師父還沒有會！”
“嗯？還有何難？”不倒仙問道。
甘奇一咬牙，一跺腳，在紙上寫了一個數：2^57885161-1
“這個數念作2的五千七百八十八萬五千一百六十一次方減一，師父算一算，這個數是不是質數。”甘奇狠辣毒絕，他是要測試一下如不倒仙這樣的人大腦計算量到底有多大。