按照數字阿萊迪的例子，他繞著彎子告訴米豆，這個改變就相當于在一個從來沒有想到過有代步工具的世界，突然之間，出現了飛行器，并且，還讓他們一下掌握了這項技術。
就是這么牛。
米豆聽了之后，腦海中竟然浮現出了畫面……
這不就是相當于在幾百萬年前的地球的原始草原上，原始人正在捕獵，忽然發現半空中出現了一個飛行器。
但是，如何一下子就讓原始人掌握飛行器的制造技術的呢？
這還真是考驗人的想象力。
米豆撓了撓頭，準備繼續發問。
對米豆的這個動作，數字阿萊迪已經有了防御反應，他有些“擔憂”地退了一步，這是一個下意識的動作。
就是這么一個小小的動作，卻被米豆看在了眼里，他覺得“阿萊迪”越來越好玩了，怎么對他這個小孩子都有些害怕了呢。
于是乎，米豆的孩子天性就愈加暴露出來。
“但是我想不明白，看到了和掌握，還是不同的吧？這個科技是怎么讓你們迅速掌握了的呢？”一邊說著自己的疑問，米豆一邊扮著鬼臉，等于是用自己的方式對“阿萊迪”示好。
有趣這件事情，是可以傳染的。
你讓我覺得有趣，我才會對你有趣。
果然，又是一個犀利的問題。
后臺科技團隊發出一陣贊嘆的聲音：“喲！”
米豆的這個小心思等于是讓他們知道，原來數據模型的推演邏輯，其實也是跟地球人的思維邏輯一致的，并且能夠發生在這么小年齡的人身上，這就足以說明，地球文明是一個很有高度的文明。
這次，數字阿萊迪收到的指令是拒絕回答。
數字阿萊迪說：“你這個小朋友大大地不友好。”
“什么？”米豆有些詫異，這話怎講？
豈料，數字阿萊迪笑了起來！
這可真是一件怪事，難得看到這里的人會笑的，更別說是阿萊迪了。
米豆有些吃驚。
但是他很喜歡。
看得出來，原來是“阿萊迪”在跟自己開了一個玩笑。
果然，數字阿萊迪說：“你這個小鬼，在套我的話呢，我都說了，這事關任務的完成度，你這個問題，我不予回答。”
“你賴皮！”米豆抗議，就差在地上打滾了。
倒不是因為自己講衛生，畢竟，這里的地板一塵不染。
而是因為米豆從來就沒有在地上打滾的習慣，這緣自他媽媽從小對他的教育。
每當米豆看到很多同齡小朋友在地上打滾耍賴的時候，他總是油然生出一種自豪感。
有種高等文明俯瞰低等文明的感覺。
打滾？太low。
可是此刻，不打滾，怎么能夠表達自己內心的情緒，以及實現他訛對方說出他想要的答案來呢？
說著，米豆真是略一猶豫之后，在地上打滾起來……
由于這項業務比較生疏，在倒地的時候，還磕著了腦袋，有些略微的痛感。
唉，人生呀，全靠演技。
這么小的年紀，可真是不容易呢。