下一節課是普通生物學實驗，需要去實驗樓的，凌菲云和幾個同學一邊說著話一邊往那邊趕。
馬若蘭說：“你們說，她這腿是不是被人給打斷的？”
曲婷婷捂著嘴笑：“我看可能性很大，必竟這樣的性格誰能受得了呀？”
“嘖嘖嘖，這樣的教授也是刷新我的見識了。”
徐百圖嘻嘻笑著轉移了話題：“你們猜，教生物學實驗的教授會是什么樣子？最好是一大帥哥，看著就養眼，順便還能再調戲一下哈哈……”
其他女生集體翻白眼，“你個敗類，別說我們認識你。”
到了實驗室，才發現這根本就不是什么教授，而是學長。雖然年輕，但長得有些不敢恭維，徐百圖立馬就蔫了。
“唉，沒勁——”
凌菲云失笑：“你是來學習的還是來看帥哥的？”
“吾不可一日無美也——”
凌菲云知道她又要開始胡說八道，連忙跑到了后面，離她遠遠的。
星期五，有一節藝術欣賞與實踐選修課。這還是凌菲云第一次上選修課，第一次在這種大教室里上課，體驗絕對是新鮮的。
大約是第一堂課，人到的還是挺多的。教師是一個十分儒雅的老教授，姓祁。
今天主講的內容是國畫作品的欣賞。
“我們如何判斷一幅中國山水畫是從哪個角度看的呢？回答是，并非單一的俯視或者平視，大家請看——”
屏幕上出現了一副山水畫，祁教授繼續說道：“比如這幅山水長卷中，上半部分是居高臨下俯視眾山的視角，到了下半部分又有了平視角度的樹林、房舍、馬群和溪流——”
“丈山，尺樹，寸馬，分人；可遊，可居，可觀。用不同不固定的視點進行的奇妙構圖，這就是中國畫的視點藝術。”
“在一幅山水畫中，除了看山看水看自然，誰能說出到底看的是什么呢？回答是，看的是心意。
比如看到一幅留白的水墨輕舟，你會說出“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，看到一幅華貴的金碧山水，你會說出“花樹紛紛斗高潔，江山漫補此殘缺”。
這就懂了，中國畫最重要的還是“造境”。”
“境由心生，心之所向，借景抒情。這就說明畫好不好看，還得看合不合你當下的心境。當人和畫產生共鳴的時候，有時甚至會不由自主的流下淚來。可旁人，卻不一定體會得到。”
選修這類課程的人大多只是混學分，但凌菲云是真的想要提升自己，真心想學的。所以她聽得很認真，還一邊聽一邊不住地點頭。
在一群懶洋洋的學生中間，認真聽講的凌菲云就顯得格外顯眼。小姑娘長得干凈秀氣，認真聽講的樣子看上去很乖巧，讓祁教授終于感覺自己不是在對牛彈琴。
祁教授一高興，興致就高漲起來，這一高興哪，教授就突發奇想。
“昨天哪，我一朋友送我兩張畫展的門票，有想要的同學嗎？”
有免費的畫展可看，誰不樂意呀？一時間眾人紛紛大聲叫嚷：“我，我想要，教授。”
“給我吧教授，我特別想去——”
教授呵呵笑著：“想要的同學太多，為了做到公平公正，我決定等課程結束后出一道題，答得最好的兩個人，可以各得一張。”