穿過各種危險的山路，擺在兄妹面前的是一個峽谷。
峽谷下面是洶涌的河水，峽谷兩邊，沒有橋，而是用三根鋼索連接在一起，兩下一上。
這鋼索上，有一簡易人力腳蹬鐵車，要等到對岸有人騎過來，他們才能再起過去。
好在這時，一般都會有人過來，有兩個收羊的騎著過來了。
然后，就有高年級的學生，騎著鐵車，帶著幾個學生，大家齊心協力，向對岸駛去（點名交通的出行的困難）。
這段曲折險峻的路程是兄妹兩人的上學之路，也是謝玉專門為了展示瑤族自治區山上居民的實景拍攝。
謝玉采用了第一視角跟拍兩兄妹的攝影，像是冒險之旅一樣，通過剪輯讓這段險峻路程既真實得令人膽戰心驚，這樣通過山區的孩子上學路，展示瑤族人民交通生活的不便。
當然了，為了不讓觀眾覺得自己“虐待兒童”，謝玉又浪漫配樂，利用了些蒙太奇手法，讓在這里也顯得充滿了童真的夢幻和溫馨。
最后，兄妹兩人和其他上學的一樣，終于到了山下鎮上的學校。
妹妹小菊說：“哥哥，我鞋子破了，怎么辦呀，我就這一雙鞋子了。”
哥哥說：“沒事的小菊，有哥哥在，我周末幫媽媽買菜時順便拿去補一下。”
果然到了周末，哥哥阿里按約定，先去鞋匠那里替妹妹補好了她的蝴蝶結小皮鞋。
鞋子補好后，哥哥阿里為了挑揀價格便宜的特價菜。
將鞋子放在了黑色的塑料袋中，為了怕影響老板做生意，黑色塑料袋被放在外面的菜攤邊。
但是在挑揀時，一不小心有蹭到掉地上了，身后穿著環衛馬甲，收垃圾的清潔工人，誤將黑色塑料袋，其當作垃圾撿走了。
找不到妹妹鞋子的哥哥，反復在蔬菜店找鞋時，更是不下心弄翻了老板的蔬菜攤子，被老板罵跑了。
每個人物都是這么真實，哥哥丟了鞋子惘然無助，老板攤子弄翻又氣又惱，謝玉都是實景拍攝，ng了很多次，目的是讓場景格外真實。
哥哥阿里垂頭喪氣的回到家里，或許是白天的忙碌，媽媽身體已經不太好了，開始臥病在床休息。
收音機里面，報道著扶貧辦的安置政策，可以享受了醫療，學校，住宅，妹妹一邊認真聽，一邊正做著家務，看到哥哥回來后，臉龐露出燦爛的笑容。
“哥哥，我的鞋子補好了嗎？”
“補好了。”
“補的好看嗎？”
“補的很好看。”
“我想去看看我的鞋子。”
“你先幫媽媽把東西收拾好。”
在妹妹的再三追問下，哥哥阿里才悄悄告訴妹妹鞋子丟了。
“別告訴媽媽，我會幫你找到的。”
……
“那我明天要怎么去學校？”小女孩的淚眼婆娑，讓人又心疼又憐愛。
哥哥心疼妹妹，答應她會去再找的。
妹妹這才笑了起來。