登上舊別墅的二樓，陳宇一眼就看到了客廳正中央的一只豬型異獸。
只見它光溜溜的橫躺在手術臺上，早已死去多時。
陳宇下意識瞥了甄教授一眼，打了個寒顫。
“是的，就和你想的一樣。”甄教授系上褲腰帶，拍拍豬皮：“但我是為了研究。”
陳宇：“……”
“沉迷色欲，武者的修為就會倒退。除了創造武技外，我也一直在研究這個領域。但你也看到了……”甄教授攤手：“學校不給我配置研究的助手，我也是沒有辦法。”
陳宇：“……”
甄教授：“如果要鄙視我，就大膽的鄙視吧。”
“不。”陳宇搖頭：“您這是為科學獻身。這種研究，只要學校給我助手，其實我也想搞。”
“可惜啊，你要是清華的學生就好了。”
“您要是京大的導師更好。”
“先不說這個了。”甄教授推開手術臺，拽過一張滑動的黑板，指著上面復雜的人體構造圖，情緒昂奮：“這就是我創作的最新武技。還沒起名。它能對彈跳力增幅24%，并且沒有任何副作用。”
“增幅24%，這是什么水平？”
“一般般的水平。”
“這簡直就是在浪費您的才華啊！”陳宇感嘆。
“是的。你說的沒錯。所以我決定，推翻重來。”
“您可以制作一個彈跳力降低24%的武技。”陳宇試探的建議。
“對。”甄教授重重點頭：“增強彈跳力的武技太多了，降低的還沒有出現過。我甄聰鳴，就要彌補我國這一研究領域的空缺。”
“好！”陳宇賣力鼓掌。
甄教授也很開心，果斷擦掉黑白上的圖紙，重新構圖。
自從他晉升為教授，擁有獨立創造功法的資格后，他還從未有過如此的干勁！
天生之才必有用！
他這么重要的研究，整個清華那么多領導、那么多專家，竟然還沒有一個小小學生看得透徹。
真是……國家教育體系的悲哀。
為什么會有那么多的教育復仇者？
還不是“明眼人”太少了嘛……
念頭至此，甄教授越畫越開心，看著陳宇的眼光也越來越柔和：“小娃子，我叫甄聰鳴，你叫什么名字？”
“我叫陳宇。”
“陳宇……名字好。這個名字好。”甄教授滿意的點頭：“這個名字一聽就像伯樂。”
“您謬贊了。”
“陳宇同學，正所謂知己不在年歲，你我今日相見，一定是上天的緣分。要不咱們拜個把子吧，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。如何？”
陳宇：“……”
“唉……”見陳宇沉默，甄教授嘆息：“世俗啊，還是局限在世俗內啊。陳宇同學，作為一個強者，不要在意外人的看法，忘年之交又怎樣呢？”
陳宇：“……”
“為什么相愛的人不能夠在一起?，偏偏變成了……”
陳宇：“？？？”
沉浸在創作之中的甄聰鳴，仿佛瞬間隔絕了外界干擾。嘴里哼著亂七八糟的歌，雙手快速在黑板上飛舞著。
伸手，陳宇在甄聰鳴的眼前晃了晃，發現對方沒有反應，便后退幾步，觀察周邊環境。
這是別墅二樓的客廳。