人民文學出版社與人民文學雜志社雖然名字上差不多，可其實并沒有多大關系，兩者也不是隸屬關系、上下級，而是兩個獨立的單位。
不過，這兩家單位都處于京都，又同屬于公家單位，所以關系十分不錯，來往也頻繁。
就比如《人民文學》雜志社的主編王濛和人民文學出版社的何主編就是很好的老朋友。
這次為了不讓這么好的一篇小說失去刊登的機會，王濛親自給何主編打了電話。
對方一聽是王濛極力推薦的小說，也沒看稿子，便滿口答應了下來。
“老何，你這么快就答應了？難道就不看看稿子？萬一這稿子不行，那豈不是讓你丟臉丟大發了？”王濛開著玩笑說道。
“沒事！你老王的為人難道我還不知道？你哪能坑我呀！稿子你給我送過來，我讓人校對一番就馬上送去刊登！”電話那頭，何主編十分信任，說道。
“哈哈哈……你這個老何呀，行，沒問題，就這樣，我改天一定請你吃飯！”說完，王濛便掛了電話，而后，他抬起頭隨即對著在一旁等候的沈韻道：“小沈，我已經和那邊的何主編溝通好了，你馬上把稿子給他們送過去！”
“好的！主編！我即刻就去！”
…………
三水鄉中學。
對于京都之事，賀云自然一無所知。
此刻，他正在奮筆疾書，寫著《學而不思則罔》。
沒錯！
這《學而不思則罔》，正是賀云給所寫原創議論文所定下的標題。
孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”
這句話為孔子所提倡的一種讀書及學習方法。
指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。
而如果一味空想而不去進行實實在在地學習與鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。
其實就是告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。
賀云以此來作為標題，自然也是為了給這篇議論文畫龍點睛，突出他寫這篇文章的核心意圖。
那便是告誡學生們，不要一味死讀書，要講究科學的學習方法，學以致用。
與此同時，也要平衡好自己的理想與實際情況，尋找到一個適合自己的目標，千萬不要好高騖遠，而要腳踏實地，一步一個腳印，朝著既定目標進發。
對于這篇議論文的前一部分，賀云寫的十分順利，他將后世許多學習方法，不管是自己曾經用過的，還是在網絡海洋之中看到的，經過整合之后，通通“搬”了上去。
當然，議論文嗎，你必須要做到有理有據，否則那就不是議論文了。
對于這點，賀云自然沒有任何問題，很快，他就“忽悠”了一通。
而對于后半部分，則是大談理想與現實的融合，這一部分就比較麻煩了，他刪了又改，改了又刪，最終花了四個多小時，總算是將整篇議論文字數濃縮成一千二百字左右。
事實上，這樣的篇幅作為閱讀理解的題干，其實還是太長了。
可沒辦法，賀云已經將其精簡、精簡再精簡了。