“這群腦殘的偽科學家制造出了一只連自己都沒法控制的生命體。
竟然想要利用只觸及到冰山一角的知識去制造完全未知的高階神話生命。
如此腦殘的教團分舵是如何活到現在的？”
韓東以教授的身份來審視這些實驗資料時，各種漏洞被他盡收眼底，失敗是必然的。
這樣的實驗準備與過程計劃書，若是韓東生前的學生寫的，必然會被他罵得狗血淋頭。
“只不過，制造出來的恐怖生命就連「主教大人」都不好應對，只好全面封鎖監禁區域，將恐怖的失敗品困在這一層，定期投放食物，來確保失敗品不會因饑餓而狂暴。”
“而且，想要抵達下一層并不單單是找到出口就行。
關鍵還需要……”
韓東手中捏著的一張《緊急情況處理辦法》的紙張中寫到。
一旦實驗出現不可控的危險情況，且危險警報達到【頂級】，將由實驗主要負責人阿奇洛特福博士直接從內部封鎖監禁區的出口。
僅有在危險完全解除后，再由博士本人通過身份識別來解除封鎖狀態。
“也就是說，我們除了找到出口外，還得找到鑰匙……而「鑰匙」就是阿奇洛特福博士本身。”
韓東一路走來，從未見過任何一位活物。
當前實驗室里除了干涸的血跡，再無它物。
如果真要找到這位博士，或許要面對失敗的實驗品……
不一會兒，大衛的主角光環似乎再度發生作用，通過烏鴉羽毛傳回信息，找到了監禁區域的出口。
只不過，出口由多道金屬裝置進行加固，拿出g病毒賦予的最大力氣都無法破開。
既然實驗室內也沒有更多可用的信息可取用。
韓東立即將信息發送出去，讓存活的小隊立即在大衛找到的出口處匯合。
接下來，只需找到「鑰匙」便能成功渡過當前的噩兆。
然而，就在集合的信息剛發出去。
大衛那邊再傳來一段簡短的信息。
“救命……”
…………
有關于‘主角光環’的問題。
韓東通過全程的細節觀察，確定其存在。
大衛的綜合素質其實算不上多好，甚至在原電影《迷霧》里，顯得有些沖動易怒。
但在《迷霧》事件中，大衛沒有一次受傷的情況、簡單幾句話就能起到較強的引導與鼓勵作用、短時間內成為鎮民們的核心領袖。
在g病毒感染中，大衛的主角光環便顯得額外明顯了。
感染后的大衛繼續保持著人形，依靠主角光環壓制著g病毒對他身體的改變。
正因為確定了‘主角光環’的存在，韓東才放心讓大衛分開行動。
而且，在光環的作用下，大衛也不負眾望而找到重要的出口……但當前的救命信息卻讓韓東猛地一驚。
主角光環絕不是萬能的。
可能大幅度提升大衛的‘運氣值’、‘魅力值’與‘抗變異值’，從而躲過大部分危險，但無法避免必死之局。
一旦主角死去……事情可能會變得十分復雜。
“凱爾文，跟上我！”
【出口】距離實驗室并不是很遠。
在考慮到主角可能會死去，以及未知怪物的存在。
韓東立即選擇與多澤鴉進行融合，扇動著骨翼，以最快速度趕去。