盧老師應該就是通過這樣的方式來懲罰那些遲到的學生。
方寒也仔細想想也明白了盧老師這樣做的原因。
因為這是剛開學不久，盧老師有意給底下的同學一個下馬威，讓他們以后規規矩矩的上課，不準遲到，之所以給方寒的懲罰越加的嚴厲。
方寒微笑著搖了搖頭，心中暗道：老師啊老師，不是我不給你這個面子，實在是你扣學分這一手太狠了，不然的話，我肯定配合你了。
盧老師看方寒不說話，以為他害怕了，也點頭道：“同學，如果你今天保證，以后再也不上課遲到的話，我可以考慮給你一個輕一點的處分。”
這明顯是給方寒一個臺階下了。
用說話的方式教魔寵寫字，和用語言來教你家里的3歲小孩寫字沒什么兩樣。
只不過魔寵是稍微強大了一點的三歲小孩。
用精神力聯系傳達指令等于是手把手的教它寫，這兩個根本就是天差地別。
盧老師認定了方寒不可能完成這個任務，這也是處于為難他的目的，進而讓他以后不敢遲到。
方寒雖然明白了盧老師的用心，但不可能就這么被白白的扣學分，他直接回道。
“老師放心，你的課讓我明白了和魔寵相處的最高境界。”
“你可能不信，我的魔寵也因此頓悟了。”
“就在剛剛，我的魔寵在智商上又上了一層樓，完全可以完成老師的任務。”
接著方寒對著大黃喊道：“大黃，在地上寫出‘方寒’兩個字，記得，要用正楷！”
“還有，字跡工整，不能繞筆畫，如果讓老師認不出來，今晚不準你吃飯。”
“最重要的是，要一氣呵成，要讓老師實實在在的明白到你的努力，知道嗎？”
這話一說出來，全場沸騰了。
盧老師的兩個眼睛瞪大了看著他，像是在看一個傻子一樣。
底下坐著的學生們也大聲的議論了起來。
“這個方寒，是不是今天上課來沒帶腦子啊？和魔寵這么說話的？”
“就是，還字跡工整，不能繞筆畫，這特娘的以為是全國書法比賽啊？”
“這個方寒，是不是裝比裝得有點過頭了，我真想看看，他接來下該怎么演？”
“如果這不是課堂，我真想給他頒獎，‘年度感動唐國十大裝比人物評選’第一名非他莫屬。”
“這跟看連續劇似的，情節跌宕起伏，我都忍不住快進，想看看后面的劇情了。”
“...”
大家都等著看方寒出笑話。
可惜，他們的如意算盤要落空了。
大黃聽了方寒的話，還煞有其事的點了點頭。
綠魔精能夠修煉功法，也就是說，它是識字的。
大黃繼承了它的完全體體質，而且它的一些知識，大黃也繼承了，這就是乾元一氣爐的妙用了。
這對大黃，實在構不成什么挑戰。
這大黃的點頭，在方寒看來，是理所當然的事情，但在這里，全場又炸鍋了。
這樣一個人性化的動作，讓大家的下巴就驚到地上去了。
比剛才更加大的騷動席卷所有人。
要不是這是課堂，場上的盧老師是京華大學出名的‘無情’，恐怕他們早就沖上臺去參觀方寒的魔寵了。