“大家都不用努力了，想來上課，直接過來旁聽好了。”又有人說。
“是啊，吳師兄，你或許覺得，安排一個人來旁聽，不是什么大不了的事兒。給20個人講課，跟給21個人講課，有什么區別？多出一個人，差別不大。可你有沒有想過，有一個人來旁聽，提醒到了別人，就算他們沒拿到名額，依舊能用旁聽的形式來上課。其他人都跟著有樣學樣，那我們的努力又算什么？大家都來旁聽好了，換個大教室，上大課好了。”
“是啊！”眾人紛紛說。
吳笑野皺眉，嘆了口氣，滿含歉意的轉頭跟談墨說：“抱歉，這事兒是我沒處理好，我沒想到大家對有人來旁聽，抵觸心理這么大。”
“師兄看起來不太理解他們為什么會抵觸的樣子。”談墨在旁邊說起。
“你懂？”吳笑野很奇怪。
他并沒有小看談墨。
可是，談墨才15歲啊。
就算智商超高，總不能連這些人的心理都給整的明明白白的吧。
“其實很好懂的。”談墨說，“吳師兄你是覺得，學知識是好事情，有越多的人愿意學知識，更要鼓勵。你不在意有人跟你學了一樣多的知識。你跟著唐教授搞研究習慣了，一門心思的向著學術全力以赴，一心只有對知識的渴望，一心只想將歷史的面紗揭開的更多一點，更了解一點，讓這個世界對歷史更了解一點，更通透一點。”
“你跟唐教授一樣，已經超脫了競爭這種格局，你們的格局更大。你們正在做的事情，不是自己能了解的更多，而是希望更多的人們能了解更多。你們是知識的解放者，我們是知識的汲取者。”
“你們的心，在世界，在過去，在未來。”在于過去的歷史，在于給未來留下更多。
“但是他們不一樣。”談墨雖然沒有直接指向誰。
但是在場的人，從吳笑野到這20個學生，都知道，談墨指的就是在座的學生。
“他們的格局還在于競爭，在于被唐教授看中，加入唐教授的團隊也好，當唐教授的弟子也好。再不濟，將來能得唐教授的推薦，進入一些領域，進入一些部門。總之，是為了將來自己的工作，前途。”
“學校出了這種制度，意在刺激學生，優勝劣汰，也不能說錯。畢竟唐教授的年紀，確實沒太多精力。而師哥師姐們學習努力，努力拿到了這些名額來上唐教授的課，這是自己努力的成果。別人不通過努力就想來分一杯羹？自然不愿。就像自己花錢雇的導游，正在為自己講解，突然有人圍了上來一起聽，甚至還把你這個真正花了錢的人給擠走，讓你看不清聽不清，那花了錢的人大概要生氣。”
“不能說師哥師姐們錯，只是他們的心思跟師兄你不一樣。”談墨放開了，少有的以認真且還帶著點兒嚴肅的態度來跟吳笑野說話。
談墨這種態度的時候不多。
當年她告訴三個哥哥，無論如何都要先保全自身的時候，也是少有的認真。
跟此時的態度，差不太多。
吳笑野心思清明，談墨能感覺的到他身上的氣息干凈。
這是因為他心無旁騖，心思不雜。
所以，談墨才難得這樣認真的跟吳笑野說了這番話。
吳笑野愣怔了幾秒，點點頭。
他懂了。
而教室里在座的這20名學生，此時都默不作聲了。
他們的臉有些紅，仿佛是被談墨說中了心事。
因為自己心思的不純粹而臉紅。
但又有些羞惱。
雖被談墨說中了，可他們就是錯的嗎？
不是！
他們辛辛苦苦考進京大，是為了什么？
不就是為了給自己一個更好的前途嗎？
他們在京大繼續努力，也是為了在畢業后能有一個好的前途！
努力有什么錯？