那本懸浮在半空中的《基礎魔咒，二級》重新飄回到了艾琳娜和赫敏的課桌上。
“靜止參照系的建立格外重要，在實際生活中，我們并不總是處于‘完全靜止’的狀態——我們可能在飛天掃帚上，可能在霍格沃茨特快上，可能在飛馬的背上，也可能在奔跑、在墜落……”
弗立維教授繼續說道，環視著教室中似懂非懂地學生們，魔杖在身后的黑板上輕輕敲了敲。
“另一方面，當你們在施展魔咒時，腦海里思索著的意義最好是停止，而非凍結。”
“咳、咳。”
烏姆里奇教授發出咳嗽聲。
這還是她今天上課以來第一次主動打斷弗立維教授的說話。
弗立維教授皺起眉頭，困惑地轉過頭看向身側。
“怎么了，烏姆里奇教授？”
“噢，教授，我只是想大致確認一下，您剛才說的那些理論似乎與O.W.L.s的內容并不相符——”
“教材和試卷的更新往往是滯后的，但是在魔咒領域，更準確、安全的施法顯然才是最重要的，我們的核心是讓學生們學會施法，以及明白如何選擇最恰當的魔咒來解決自己可能遇到的麻煩。”
弗立維教授禮貌地欠了欠身，轉過頭重新看向學生們，接著說道。
“正如同我剛才說到的，凍結咒的核心是‘凍結運動’而非降低溫度——”
“咳、咳。”
“嗯？您是……嗓子不大舒服嗎？”
“在N.E.W.Ts考試中，其中有一項是針對于‘冰凍咒’的實踐考核，考生應當在十秒內利用魔咒準確凍結考官操縱的紙鳥。如果我沒有記錯的話，那可是一門相當冷的考試項目。當然，我并非質疑您在魔咒學方面的專業，但是從目前的情況看，您的授課內容和方式似乎與此前的出入比較大……”
烏姆里奇教授笑瞇瞇地輕聲說道，作為魔法部高級副部長，她在霍格沃茨時的成績也不差。
而魔咒學，恰好就是她比較拿手的學科。
她雖然在解咒方面稍弱，但是在咒語完成度和成功率上一直相當出色。
“噢，您說這個，這是高年級課程。在微觀領域，一些奇妙的變化——溫度變化不過是現象。”
菲利烏斯·弗立維笑容不改地輕聲說道，“當然，在低年級，我認為還是先從宏觀角度理解，讓學生們先構筑一個正確、穩固的基礎，會更利于他們掌握那些高階施法技巧。”
“現象？微觀、宏觀？弗立維教授，您該不會是……”
烏姆里奇眉毛挑動了一下，羽毛筆在寫字板上不輕不重地敲了兩下，甜甜地說道。
“這些聽起來似乎是麻瓜們才研究的東西，難道您認為，巫師們在學習魔咒如何釋放時，有必要先學習一下麻瓜的知識？譬如說……”她抬起那雙宛若癩蛤蟆一樣的腫脹眼睛，看了黑板，“您在黑板上寫的那些幼稚、粗淺，浪費時間的公式定理，這里應該是霍格沃茨，而非麻瓜學校吧？”
“粗淺？幼稚？要知道，我研究了一周多，才剛剛弄清楚少許知識。”
弗立維愣了兩三秒，有些無奈地撓了撓左額，攤開手說道。