原本按著微笑的預測，自己的成績在初二就會一點一點下降。
——畢竟初二多了一門物理，越來越多的天賦流學生顯現出來，像她這樣吃老本的，便要相形見絀了。
然而，有些出乎意料的是，直到初二上學期結束，自己仍舊是年級第一名。
而且她似乎坐得還挺穩當了，比第二名還多出十來分鐘……
就……有些離譜。
直到這個時候，微笑才反應過來，自己這輩子的學霸名頭，或許……可能，是不摻水分的。
微笑上輩子勉強也能稱得上是個學霸，然而多了一個勉強，也就不怎么名正言順了。
之所以會這般，很大部分是源于她小時候有點……她不太好總結當初自己的言行和想法。
這么說吧，她那會成績好不好，完全不是取決于自己，也不是取決于老師。或者也能說是取決于自己，也能說是取決于老師。
那時候，她只要喜歡一個老師，那么這個老師教的課她就能學得很好，好到什么程度呢……也就是把原來的第一名擠下來。
反之，若是她不喜歡某一個老師，那對方上的課她根本就不會聽，寧愿課后自己翻書自學也不聽！她倒不會因此成績特別差，但卻會成為中不溜。
那會她自己也不明白自己喜歡什么樣的老師，她也不是就喜歡好說話能跟他們嘻嘻哈哈的老師，同樣她也不討厭特別嚴格的老師。
直到后來長大了，她才隱隱明白自己對老師的喜愛“標準”。
她喜歡尊重學生的老師，尤其討厭不通情達理，還會因為自己的情緒遷怒學生，故意辱罵學生的老師。
這說起來容易，但卻真心不容易。
她上學那個年代，還能說是老師良莠不齊，素質差呢，但到了后世，這種事都屢見不鮮。
不說別人，勁松哥兒子小學時遇到一個老師，那老師對待學生特別刻薄。不是沒有老師排位子看成績，然而那老師把一個差生的位置排到教室的角落，那里剛好有一個垃圾桶，知道她怎么說的嗎？
——反正都是垃圾，待一塊剛好合適。
他們班有個女孩子去小便的次數有些多，然后那老師就不叫她名字，直接喊“尿”，說這名字最適合她。
據說學生犯了錯誤，還會直接打耳光。
偏偏就是這么一個老師，她帶的班成績還特別好。
為什么？因為在這種高壓環境下，所有學生都拼命學，生怕遇上以上那些事。
微笑那會聽嫂子說這事都不太信，啥時代了，不怕家長上學校舉報抗議的嗎？但嫂子說人家老師也精得很，不許學生帶電話手表，家長抓不住證據，有一兩個學生回去告狀也沒用，加上她教的學生成績好，大多數孩子成績還行的家長都不愿意冒這個風頭。
總之，微笑當初那樣的想法和行為，不管放在什么時候都是錯的。對人家老師沒影響，反倒耽誤自己的人生。
后來她回想起來，談不上多后悔，但也沒少罵過去的自己蠢。
她卻是從來沒有想過，自己真的有改正錯誤的機會。