包局來給了白玉堂一份文件,說是有新任務。
白玉堂打開看了看，不解，“校園暴力？”
展昭也湊過去看,“不是兇案？”
白玉堂就有些為難地瞧著包局。
包局回瞪他一眼,“干嘛？不滿意啊？”
白玉堂指著文件，“這不是盧方的活么？”
“盧方哪兒有你們紅啊。”包局似笑非笑地反問,“你們SCI都混成網紅了,這不是受年輕人歡迎么！”
白玉堂有些嫌棄,展昭拿過文件夾翻看,還挺吃驚，“現在一年這么多校園暴力事件啊？”
“所以說,犯罪的苗頭要扼殺掉！”包局說,“校方要開展一些反對校園暴力的活動，希望我們幫忙,整個警局你們最閑。”
包局一句話,SCI眾人備受打擊——哪里閑了？
“總之，校園暴力危害巨大,你們給我去好處理,尤其是你！”包拯邊說,邊一指展昭，“那些實施霸凌的學生有法律懲戒,但那些被霸凌的,需要你這種專家去心理疏導！這幾受霸凌學生都有不敢出門上學的情況，你給我上門去家訪！”
包局指了指眾人，“這叫回饋社會，盡成年人義務！”
說完，局長伸手拿了一塊糕點,邊吃邊走了。
眾人都瞇著眼睛在后頭瞧著——自己明明就有，還來吃我們這份……哼！
想罷，一起伸手，瓜分了桌上剩下的糕點。
……
白玉堂和展昭仔細分析了一下文件，包拯給他們的任務主要兩個，一個是關于安全方面的講座，教學生遇到欺凌的時候如何求助；另一個是給一些遭受了欺凌的同學做心理疏導。
白玉堂把第一項任務交給了趙虎和馬漢，他倆一動一靜的，就跟講相聲一樣去講，可能更容易被學生接受，還派了白馳幫他倆寫稿子打輔助。
而他和展昭則是負責第二項，跑一下學生家里，給幾個心理問題比較嚴重的學生做疏導。
安排妥當，眾人分頭行動。
白玉堂和展昭不可能直接自己就跑去學生家里，他們還要去學校接一位相關方面的負責人，一起去家訪。
白玉堂也有些無奈，“我們不是查連環殺人犯的么，怎么變成跑去家訪了？”
“表示最近連環殺人狂有所收斂，壞人變少了。”展昭翻看著資料，邊說，“現代科技發展太快，可以用于刑偵方面的輔助手段越來越多，系統的刑偵學也發展的越來越完善，做壞人難度越來越高了。但問題是大惡少了，小惡卻開始增加……”
邊說，邊拍著手里這個文件夾，“瞧瞧！這都什么跟什么呀！才十幾歲就開始有組織犯罪了！威脅暴力誹謗訛詐一條龍啊，都哪兒學來的，這心思哪怕花在打游戲上也比欺負人強呀。”
白玉堂開著車先去學校接老師，邊聽著副駕駛上展昭絮絮叨叨吐槽社會問題。
剛到學校附近，正找地方停車，展昭突然，“咦”了一聲。
白玉堂停下車，不解地看他，“怎么了？”
“剛才趙虎講那個，就兩個女生去看電影一個女生被車撞了的案子。”展昭從文件夾里取出一份案例，“這個案子感覺有點像，不知道是不是同一個事件。”
“那個不是看電影嚇到了么？也算校園暴力？”白玉堂不解。
“嗯……”展昭也鬧不明白。
兩人從車上下來，走出停車場想要進學校，就看到不遠處，一輛車子前圍著一群學生。
這群學生目測都是中學生，有背著書包的有拿著水壺的有舉著手機的，正圍著一輛車的車前蓋轉悠。
展昭和白玉堂對視了一眼，走過去一看，就覺得這個場面有些奇妙。
幾個學生圍著車前蓋敲打啊，而車子里傳來小貓“喵喵”的叫聲。