晚晚所在的班級早已經定了下來，一年級（5）班，看起來不算是比較靠前的班級，但班號代表不了什么，要知道，一年級（5）班可是年級主任顧長梅老師親自擔任班主任的班級！
梁曉蕓跟楊靖好不容易找到了晚晚班級所在的教室，在教室外面就聽到了三個家長在興奮地討論一年級（5）班有多好。
“顧老師可是年級主任啊，她能不重點照顧自己管的班級嗎？”
“近水樓臺先得月，顧老師肯定把成績好的學生收到自己的班里了！”
“都只是一年級的小朋友，哪里看得出來誰成績好，誰成績不好？”
“你這就不懂了吧？之前報名不是做過面試嗎？顧老師肯定知道哪個小孩聰明。”
“我覺得同學怎么樣另說，有顧老師在我就放心，顧老師可是國家級別的特級教師，我讓人幫忙把我們家妞妞安排到5班，就是奔著顧老師去的。”
“顧老師還是很厲害的，今年就帶出了育才學校成績最好的畢業班。”
楊靖不是很在意，他看了一下黑板上的提示，便帶著晚晚進去，讓她找位置就坐，家長們的位置是在教室后面，安頓好晚晚之后，楊靖才跟梁曉蕓走到教室后面坐下來。
“好像晚晚的這個班挺好的呀！看到很多爸爸媽媽都在說顧老師很厲害。”梁曉蕓有些興奮，坐下來之后，她還忍不住跟楊靖說起了悄悄話。
楊靖笑道：“這個你得理智看待，老師好不好，對于晚晚的成績來說只是其中一個外在的影響因素，關鍵還是要看晚晚她自己。”
其實楊靖是覺得外面這些人討論的話題比較好笑——指望在一個好的老師指導下，自己的孩子也能像報道里的天才學生那樣一飛沖天，這顯然是很多家長的通病！
楊靖不否認環境的影響力，也不否認好的老師能讓學生少走很多彎路。
但學習成績怎么樣，終究還是要看個人的努力和天賦的，甚至天賦占據更大的比例，就好像楊胖子能一邊玩一邊學照樣碾壓很多同學，而楊靖很想學會魔法，結果再怎么努力也摸不到魔法的門檻……
楊靖不是瞧不起天賦不夠的學生，他自己本來就是一個笨鳥，只是他覺得這些家長們把希望寄托在老師身上有點舍本逐末的意思。
當然，楊靖也沒資格嘲笑別人，因為別人是找關系進來的5班，他們何嘗不是？他們還找關系進來的育才學校，不然才5歲的晚晚都不可能提前入學呢！
……
先不說坐在后頭竊竊私語的楊靖和梁曉蕓，晚晚在一張空的課桌前面坐下來之后，原本興奮、期待的情緒收了收，因為楊楊爸爸和媽媽都沒有陪在自己的身邊，而是做到了連說話都可能聽不到的教室后面，小姑娘便不由地緊張了起來。
這可是一個完全陌生的環境啊！
放眼望去，都是不認識的小朋友，雖然年齡上看不出來差距，但他們感覺還是要比晚晚“老練”一點，也活潑很多。
“你叫項天騏，聽起來就跟像天氣一樣，哈哈哈！”前面兩個男生在嘰嘰喳喳地說著話，個頭小小的男生手舞足蹈地跟頭發有點卷卷的那個男生笑道。
他激動起來，椅子還往后退，靠背撞了一下晚晚的桌子。
不過，這個調皮的小男生似乎沒有意識到自己影響到別人了，他只是聽著聲音，轉頭看了一眼后面自己一個人坐的晚晚，接著繼續跟頭發卷卷的男生哈哈大笑。
真的是，都不道歉的！
晚晚是一板一眼的性格，覺得對方應該跟自己道歉，但她又害怕，不敢開口，只能是有點委屈地癟了癟小嘴巴。