“是嗎？但不管怎么說，看來你們不是聾子和啞巴，這很好！”唐刀淡笑，卻是伸出三根手指，用日語輕輕說道：“你們只會有一人會有三次這樣的機會。”
那是三次可以看到自己同伴被冰冷無情抹殺的機會。
一旁的冷鋒渾身汗毛豎起的同時心里對自己如果遭遇這樣情況進行了設想，但他不得不悲哀的發現，自己會特別的矛盾，既不想成為這最后一人，也不想成為前面被當雞一樣宰了的人。
無論那種選擇，都極其痛苦煎熬。
“而且，我以我國民革命軍的榮譽發誓，誰能給我想要的答案，我可以破例讓他活下來。”唐刀繼續道。“想想你們的家鄉，還有慈祥的媽媽！媽媽做的壽司，很香啊！”
已經被冷酷沖擊至搖搖欲墜的心理防線在家的誘惑下，徹底崩潰。
“別相信他！”日軍軍曹瘋狂大喊，也阻止不了另外兩個心理防線已經徹底崩潰的上等兵迫不及待地點頭，生怕自己因為答應的慢了，成為走在前面的人。
“行了，有兩個愿意說了，這個，就殺了吧！”唐刀臉色依舊淡然。
“魔鬼，魔鬼，你是個魔鬼！”日軍曹長依舊不斷咒罵著唐刀。
可當看到士兵們提起另外兩名同伴走向他處，冷鋒單手拎著刺刀走過來的時候，他所有的抵抗意志也全部崩潰。
“我說，我說，不要殺我！”日軍曹長涕淚橫流，
所謂秘密，有人愿意說了，那就不是不再是秘密，他所有的堅持在他自己看起來也是特別可笑的一件事。
三個人被帶向三個方向，根據唐刀的問題分別說出自己的答案，經過核對，已經放棄了榮耀的日軍其實都是老實孩子。
問詢口令“神州”，回答口令“共榮”，這讓得到答案的冷鋒起先大為憤怒，覺得這是日本兵故意捏造的，神州和他日本有個球關系？
上去一頓槍托砸得幾個日本兵哭爹喊娘的。
但唐刀卻知道，這賊日本。
因為自從甲午戰爭之后，覬覦中國的日本就開始在國內開展了中國是咱日本屬國的教育，教育從娃娃抓起，日本人在這方面絕對走在世界的前列。
比如在學校的課堂上，經常會出現這樣的情景。
幼稚園上課時，老師會拿著蘋果問小朋友們：“喜不喜歡吃蘋果？”小朋友齊聲道：“喜歡！”
老師會說：“蘋果產自中國，以前是我們大日本帝國的！”
待小朋友長大后的問題又變了，老師會問：“世上哪里的女孩子最漂亮？
“蘇杭！”
“恩，那里之前是我們大日本帝國的。”
別說這了，日本人甚至還炮制出‘打回華北老家去’的口號，這會兒來個‘神州’‘共榮’當口令算個球啊！
將三名日軍所說的答案一一對照，尤其是日軍軍曹的，唐刀之所以一直沒殺這個死倔死倔的貨，不過是因為他明顯知道的要更多些。
終于，10分鐘后，唐刀獲得了自己所需要的一切情報。
“你說過，你以你中國陸軍的榮譽保證不殺我們的。”日軍曹長看著唐刀揮揮手，幾名士兵心領神會的提起刺刀，目眥欲裂。
他想過中國軍官會不守信用，但唐刀卻連一點掩飾都沒有，還是超出了他的底線。
中國人不都應該是謙謙君子嗎？
“是的，我騙你了。”唐刀淡淡回應。“但我不想說對不起。”
隨后，一刀捅進他的心臟。
日軍曹長瀕死之際，聽到唐刀用日語告訴他：“很遺憾，我所屬中國陸軍邊疆軍區‘大漠之鷹’大隊并不屬于國民革命軍序列，所以，你懂的。”
那是個啥玩意兒軍隊？我不懂啊！
那是日軍曹長浮現于腦海里的最后念頭，只是，沒人再給他答案了。
這時，雷雄狂奔而至，臉上的狂喜，幾乎不用他說，士兵們都知道雷大連長找到寶了。