胡安為眾人講解起了抑制環。
抑制環，雖名字上掛著抑制，但用途并非抑制，而是收納儲藏。
它將施展靈能伴隨著的“污染”收集，并儲存起來。
也就說，造成副作用的能量都被這特制的手環吸收了，副作用才沒有產生。
使用抑制環，還要注意一點，那便是儲量。
儲量滿了，抑制環便失去了原來的效用。
所以，用的時候，必須及時更換。
胡安這么一解釋，人們放心了許多，但這副作用一提，他們的積極性已大不如前了。
見狀，胡安很郁悶，心中怪罪起了馬修。
這會兒，馬修又提問了，“胡安校長，你說抑制環會將那些產生副作用的能量儲存起來，那些能力存儲起來之后，又如何處理呢？”
聞言，人們臉色又是一變。
這的確是個問題，有害之物越存越多，不斷積累，不去解決，是十分可怕的！
胡安感覺馬修總在壞事，但他不解釋，便無法挽回局面了。
“這個……我本來不想說的。但看到大家這么好奇，我便和大家解釋一下吧。我將存儲起來的那些能量，暫時命名為負靈能，畢竟它們是靈能副作用的源頭。這些負靈能被存儲起來后，將用于我們晴京新立項的研究項目——靈能武器。”
“靈能武器？！”
眾人驚嘆。
“對的，靈能武器。靈能本來就是一項新技術，既然它能夠對現實造成影響，我們晴京便打算將它們用于對抗災獸。抑制環剛被研發出來，靈能武器的研究還未開展。但以我們晴京的科研力量，我相信很快便能將之研制出來，并進行推廣，從而造福于全人類！”
胡安聲情并茂，表情極真誠，人們為他送上了掌聲。
其他人又問了些瑣碎的問題，胡安便結束了他的講座。
雖說這過程中生出了些許“意外”，但總體還是好的——陪伴孩子來晴京參加夏令營的家長們和老師們都對靈能表現出了極大興趣。
額，也不是所有人……
胡安看向了之前“攪局”的那男子，這人就挺鎮定。
但沒有關系，在未來，靈能將征服全人類！
而推進這一切的他，將成為比他的導師漢斯·格里芬更為著名的偉人！
遙想著光明未來，胡安自信一笑。
……
在這之后，胡安帶著眾人去體驗了下新人類學園的課堂。
讓這些參加夏令營的孩子和新人類學園中年紀相仿的學生一同上課，加深交流，也好好感受普通學校和新人類學園的差距。
昨天他們已見識過了，新人類學園這邊的課程是有些超綱的。
將普通的小孩子置于這樣的一個課堂中，他們自然會愁眉苦臉。
為此，新人類學園的學生十分自豪，優越感隨之產生。
但他們發現，也不是所有人都愁眉苦臉的。
遠處那學習小組表現得極為怪異……
上課？
優按照慣例伏在桌子上睡覺。
蘇蘇和莎莎看著漫畫，根本就無視了黑板上的老師。
貝兒本來也想看漫畫的，但教室后邊有比漫畫更好看的東西……
蘇蘇爸爸~
浪漫的貝兒，喜歡有蘇蘇爸爸在的每一天~
馬修在，貝兒心不在焉，根本無心上課。
唯一正常的那個銀發女孩。
僅是稍微回首，他們便被驚艷，有種心動的感覺。
卻沒有注意，那些學生將頭轉回去時，奈奈狡黠一笑。
……
小蘿莉們在課堂上怎么表現，馬修已不想理會了，他也管不著。
他用偵查鑒定掃了教室中那群學生一眼，發現這些孩子的靈能尚未覺醒，但存在著一個共同點，精神力超標。
他們大多已接近20，已高于普通人的標準了。
除此之外，馬修發現他們課外還有做格斗培訓。
心法還沒有看到，但肢體格斗和劍術卻不少，較為優秀者，肢體格斗都已到熟練水平了。
看來，新人類學園這邊的教育還是很不錯的。